精选优质文档-倾情为你奉上对人体吸入的空气和呼出的气体的探究教学设计教学目标：1、知识和枝能认识学习化学的一个重要途径是实验；能在教师指导下依据实验要求进行实验；通过实验及实验分析，探究人体吸入的空气和呼出的气体的成份有何异同。2、 过程与方法初步学会对实验现象进行观察和描述的方法；能通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论。3、情感态度和价值观能有意识地从日常生活中发现有探究价值的问题；学会与他人合作和交流；能体验到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦。教学重点：引导学生学习科学探究的一般思路与方法。教学难点：科学探究的一般思路与方法的初步形成。教学用具：烧杯、集气瓶、水槽、玻璃片、玻璃管、胶头滴管、澄清的石灰水等。教学过程：师：在生物知识里了解了我们离不开周围的空气，没有空气我们就无法生存！请大家做很呼吸！在刚才大家的呼吸过程中，你们猜想人体吸入和呼出的空气气体成分一样吗？注：从人类生存的角度切题，隐含化学与生活实际的紧密联系。生：不一样，吸入的是氧气，呼出的是二氧化碳。我猜想呼
