精选优质文档-倾情为你奉上小数加减法的复习课教学设计天津市宝坻区刘辛庄小学张怀彬 刘春燕“小数加减法的复习课”教学设计教学设计理念：标准提倡让学生经历“数学化”和“再创造”的过程。教学中，要从学生的生活经验出发，用丰富多彩的亲历活动来充实教学过程，以使学生自主参与，并运用多种知识和技能创造性地学习和实践。因此在教学设计中，要注意选取符合儿童的年龄特征和经验背景的教学内容，按照由远及近、由浅入深、由具体到抽象、由简单到复杂的程序进行教学。复习课绝不仅仅是简单的重复呈现已经学过的知识，知识的复习方式既要有罗列式、重现式，又要把知识条理化、系统化，把知识点连成线，线排成面，使点、线、面融会贯通，再提炼出它的精神实质，抓住重点、线索和基本思想方法，形成完整的知识网络体系，这是一个“由厚到薄”的过程。此时，由于知识出现高度概括，就更能促进知识的迁移，这不是量的减少，而是质的提高。所以，上好复习课的关键是理清脉络、搞好关系，只有这样，才能系统掌握知识，灵活运用知识
