精选优质文档-倾情为你奉上搭配问题教学设计方案授课教师: 潘炉火 本课要研究的问题优化练习设计，提高课堂效率课 题搭配问题课型新授课科 目数学班级三（3）教学时间2012.11.2学习者分析小学三年级的学生，这一年龄阶段的儿童，已完成了幼儿期向童年期的过渡，幼儿期的年龄特征已基本隐去，显示出了童年期的年龄特征。他们的认知过程由形象性向抽象性过渡，心理活动由不随意性向随意性和自觉性发展，集体意识开始形成。教学目标一、知识与技能1.培养学生初步的观察、分析及推理能力以及有顺序地、全面地思考问题的意识。2.使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯，并初步学会表达解决问题的大致过程和结果。二、过程与方法通过观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的排列数与组合数。三、情感态度与价值观使学生感受数学在现实生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题。教学重点自主探究，掌握有序搭配方法，并用所学知识解决实际问题。教学难点学会有顺序地、全面地思考问题。
