《数数数的组成（例3）》教学设计(共9页).docx

精选优质文档-倾情为你奉上100以内数的认识教学设计教学内容：人教版小学数学教材一年级下册第3637页例3及相关练习。教学目标：1使学生能正确理解“读数和写数，都从高位起”的基本规则，并能根据这一规则熟练地读、写100以内各数；初步了解三个计数单位与三个数位的含义，掌握数位的排列顺序。2让学生经历观察、动手操作，使学生进一步加深对数位的理解，有层次建立位值概念，理解十进制计数法的基本原理，培养学生的数感。3感受数学与生活的密切联系，进一步激发学生学习数学的兴趣，逐步形成良好的数学学习习惯。教学重点：100以内数的读、写方法。教学难点：由直观到抽象，读、写两位数。教学准备：小棒、计数器、课件、卡片、学具。教学过程：一、复习引入(一)复习旧知。师：小们，大家好！上节课我们学会了数100以内的数了，现在想考考大家，大家一定得听仔细了！1从45数到57，再从73数到85。2老师数出一个数，你们接着数后一个数。