精选优质文档-倾情为你奉上关于鲁静静老师欧洲西部（第一课时）公开课评课稿孙秀秀地理公开课是就地理课的教学为同行提供一个教学实例，供大家学习借鉴或讨论剖析，共同研究、解决某个或某些教学问题的教学行为，它是各级学校开展教研活动的一种常用形式。由于公开课的目的、对象、内容等的不同往往也就有不同的教学组织形式。我结合鲁静静老师欧洲西部（第一课时）公开课，谈一下自己的看法。一、 教学目标的评价心理学研究表明，人在行动前目标越明确，积极性与主动性就越高，效果也就越明确。首先，本节堂课首先目标很清晰。其次在目标的内容实施上，充分体现了新课改的基本理念，即“学生是教学的主体，老师是教学的主导”。第三，目标的生成性强。老师能够按着课前设计好的目标，不断牵引着学生接近它。整个课堂目标的完成是一个动态的生成过程。二、 教学方式的评价现阶段学校明确倡导自主学习、合作学习和探究学习。关于本节课我主要谈谈自主学习和合作学习这两个方面。2.1 自主学习自主学习是指较少依赖别人的帮助而自己可以进行有效的学习。它是一种综合性的能力。是在教学条件下的学生的高品质
