精选优质文档-倾情为你奉上问题化学习教师行动手册读书有感问题化学习与有效教学桥墩小学 朱碧辉问题化学习:教师行动手册全篇以“问题”为线索，从导入、行动到解答引领教师一步步实现“问题化学习”，使研究中的理论、理念首先在行动手册的编写体例、文字呈现上得以完整的体现，也让读者从拿到问题化学习-:教师行动手册的一开始，在形式上就对“问题化学习”形成感性认识。问题化学习-:教师行动手册分为三个部分：准备部分、行动部分和总结部分。学习了王天蓉老师的问题化学习感觉收益匪浅，结合自身小学英语学科的教学，对小学英语课堂有效教学有了一些的想法和疑问。一、有效的课堂提问1.“问题化教学”提出了一个非常重要的概念教学问题集，即系列的、丰富的、精心设计的有效问题集合，在问题化学习中我们称之为“问题系统”。在平时的词汇和对话教学中基本采用直观法开展的教学，结合趣味活动操练巩固。而对于对话或阅读教学，其实我有时候也会以问题来设计和展开自己的教学。一节课设计下来，我感觉知识点被梳理得很有层次，思路很清晰，并且从学生的反映来说，似乎一
