精选优质文档-倾情为你奉上我最成功的一堂课 -九年级思品依法治国的教学反思宣恩县椒园中学思品课题组 谭庆林一、 教法反思本学期我承担九年级4个班级的思想品德课教学工作。4个班级就意味着同一个内容,学习完一轮下来就是4遍。在研讨人民版九年级依法治国的基本要求这节课中,我通过师生互动、生生互动等方式,引导学生探究问题,获取知识。与此同时,我明显感觉到随着授课次数的增加,自己对教材的理解和认识也在不断的加深。因为每在一个班上一次课,不同的学生就会提出不同的问题,从而促使我对该知识点作一次新的思考。古人说:“是故学然后知不足,教然后知困。知不足然后能自反也,知困然后能自强也。” 这个道理真是一点不错。在与4个班的学生交流讨论过程中,绝大部分时间由于我早有准备,所以能从容应对他们的问题。可面对那些勤于思考的学生,问出些“刁钻古怪”的问题时,我就难免心里打鼓,还好大多能见招拆招,及时解答;但有时也会思维短路,不知如何作答。这些令人窘迫的时刻,肯定是难捱的,所以为了避免再次出现类似的尴尬场面,我过后总要千方百计绞尽脑汁地去想他们那些