精选优质文档-倾情为你奉上低年级部首识字教学设计教学目标：1、观察、发现、归纳识字方法。2、初步了解部首字理，并能举一反三，运用部首字理复习学过的生字。3、通过了解汉字字理，从中感受到汉字的魅力，激发学生主动识字的兴趣。教学重、难点：了解部首字理，并能运用部首字理复习生字。教学方式：接受性学习与探究性学习方式结合。教学过程：一、导入谈话：这个学期也快结束了，同学们已经认识了很多的汉字朋友，想考考同学们，看谁记得最多，有信心接受挑战吗？1、课件出示一组词语：拉车 打人 拔河 拍球 捉虫1）指名读，全班齐读2）课件出示词语中的拉 打 拔 拍 捉变成红色。师：观察这几个红色的字你有什么发现？（每个字都有“扌”）师：你知道“扌”和什么有关吗？（与手的动作有关）谈话：像这样把有相同部首的字放在一起学习，这种方法我们把它叫做部首串字识字法。（板书课题：部首识字）今天我们就用这样的方法来进行学习。二、探究规律（1）、课件出示： 说 话 读 诉 谁 课师：这几
