精选优质文档-倾情为你奉上多边形的面积整理复习课评课稿 魏爱园陈老师在说课中提到苏霍姆林斯基的一句话：“学生希望自己是一个发现者、探索者的心理需求” 。我觉得我也是一位探索者，想来探索一下吴老师在这节课中的精彩表现。复习课是小学课堂教学的重要课型之一，它不同于新授课和练习课。新授课目标集中，只需攻下知识上的一个或几个“点”；练习课是将某一点或一部分知识转化为技能技巧；复习课不是旧知识的简单再现和机械重复，而是要使学生在复习中把旧知识转化,把平时相对独立地进行教学的知识，以再现、整理、归纳等办法串起来，进而加深学生对知识的理解、沟通，并使之条理化、系统化。吴老师的这节课在这些方面值得我们研究。 一、知识整理小学数学教材是一个整体，各单元之间联系紧密。在复习课中，教师要引导学生找出知识之间的内在联系，将平常所学孤立的、分散的知识串成线，连成片，结成网。这样有助于学生从整体上理解和掌握知识之间的内在联系，以便记忆和运用。这节课的一开始，陈老师先通过一个组合图形让学生回忆我们已经学习了哪些多边形面积的计算以及它们的计算公式，接着让学生说说平行四边
