精选优质文档-倾情为你奉上揠苗助长评课稿岳普湖县二小 董席静我就揠苗助长一课，谈几点个人的看法，揠苗助长是一篇寓言故事。所谓寓言，就是用故事来说明道理的一种文章，常带有讽刺或劝诫的性质。而借用的故事往往浅显易懂，可读性很强。因此学生读懂故事倒不是个问题，那么关键问题在哪里呢？我认为关键在于教师引领学生在读懂故事的基础上，明白其中的道理，即寓意。听了老师的课，却让我们看见了、也用心感受到了她引领孩子们共同演绎这篇寓言故事的课堂历程。下面我从两个方面展开说：一，重视字词教学，注重朗读感悟我们知道，把识字教学作为低段语文教学的一个重要板块，这已成一个共识。在这节课中，老师对 “焦”“费”等字，采用了集中突破的教学策略，比如，“费”等几个字教师关注它们的读音；而最有创意的则是对“焦”字的处理，教师根据“焦”的构造特点，一面动画形象演示，一面耐心地跟学生介绍这个字上面是“隹”，是小鸟的意思，下面四点底就像一把火在燃烧，通过这种方式，引领学生感悟“焦”的两层意思。总之，教师的引导语言是富有亲合力的。在随后的教学过程中，教师理解“焦急”“巴望”“筋疲力尽”等词
