精选优质文档-倾情为你奉上揠苗助长评课稿岳普湖县二小 董席静我就揠苗助长一课,谈几点个人的看法,揠苗助长是一篇寓言故事。所谓寓言,就是用故事来说明道理的一种文章,常带有讽刺或劝诫的性质。而借用的故事往往浅显易懂,可读性很强。因此学生读懂故事倒不是个问题,那么关键问题在哪里呢?我认为关键在于教师引领学生在读懂故事的基础上,明白其中的道理,即寓意。听了老师的课,却让我们看见了、也用心感受到了她引领孩子们共同演绎这篇寓言故事的课堂历程。下面我从两个方面展开说:一,重视字词教学,注重朗读感悟我们知道,把识字教学作为低段语文教学的一个重要板块,这已成一个共识。在这节课中,老师对 “焦”“费”等字,采用了集中突破的教学策略,比如,“费”等几个字教师关注它们的读音;而最有创意的则是对“焦”字的处理,教师根据“焦”的构造特点,一面动画形象演示,一面耐心地跟学生介绍这个字上面是“隹”,是小鸟的意思,下面四点底就像一把火在燃烧,通过这种方式,引领学生感悟“焦”的两层意思。总之,教师的引导语言是富有亲合力的。在随后的教学过程中,教师理解“焦急”“巴望”“筋疲力尽”等词