桂花雨教学设计(共12页).doc

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精选优质文档-倾情为你奉上四年级语文(苏教版) 12.桂花雨一、教学目标:1认识并规范书写本课10个生字,理解生字组成的词语,区分“拣”和“捡”的不同;正确认读二类字“拙、撮、檀、卤”;正确听写课后的词语。2正确、流利、有感情地朗读课文,通过“浸”“沉浸”等词的理解,教会学生想象画面,联系上下文和生活实际理解词语的方法。3学习并运用结合重点语句概括课文内容的方法,了解课文的主要内容;想象课文中描写摇桂花的情景,体会作者的思乡之情;能联系生活实际,体会课后练习4母亲的话中蕴含的意思。4推荐阅读文人墨客的思乡名篇城南旧事、故乡等,拓宽学生的阅读面,培养学生的阅读兴趣,提高学生的阅读能力。(对于四年级阅读教学的要求,课程纲要中明确指出:继续练习正确、流利、有感情地朗读课文;能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思;体会课文中关键词句表达情意的作用。而本文是一篇散文,以“桂花雨”为题,以“桂花香”为线索,写了“我”童年时代的“摇花乐”,表达了对家乡亲人和美好生活的眷恋。文章语言清新,情感丰富而真挚。那么如何根据文体特点,结合四年

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