精选优质文档-倾情为你奉上北方地区教学反思本节课主要的思路：首先由学生熟悉的各条界限（秦岭淮河线、阶梯分界线、内外流区分界线等）引入东部季风区（北方地区和南方地区）、西北地区和青藏高寒区的相对位置关系，再具体以北方地区为例，按照区域分析的一般思路对北方地区进行综合分析：一、位置和范围；二、北方地区自然地理特征及其对农业生产的影响。三、北方地区人文地理特征及其对影响。 从学生的生活实际导入，让学生知道，原来知识就发生在我们身边，在课堂上，体现学习“对生活有用的地理”。运用了多媒体教学，在这节课上充分利用地图，让学生读图，识图。善于对地图的运用，培养学生的读图能力和分析问题的能力。从课堂效果看，我感觉导入顺畅自然，重点难点突出，语言表达流畅，整节课结构紧密，知识传授严谨，能根据学生的实际情况在分析与引导上做了适当的设计，从而调动了学生的听课兴趣，学生学习气氛好。这节课从学生的生活实际导入，让学生知道，原来知识就发生在我们身边，在课堂上，体现学习对生活有用的地理，以激发学生的学习兴趣。不足之处：一些活动课题学生参与的不够充分，活动气氛需要加
