常用的几种字理识字教学法(共3页).doc

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精选优质文档-倾情为你奉上常用的几种字理识字教学法新沂市唐店镇中心小学 叶连忠识字是小学低年级语文教学的重点,也是难点。那一个个由笔画组成的方块字对于刚入学的6周岁的孩子来说,是那么的单调、枯燥,一个汉字有那么多的笔画,仅仅是笔画名称就记不过来,何况那些笔画有的长,有的短,有的多,有的少,有的在上,有的在下,有的在左,有的在右,让人看得眼花缭乱。另外还有几十个偏旁部首,更是让人记得头脑发昏。可是如果让学生了解了字理,那一个个抽象汉字就变成了一幅幅生动的图画,一个个有趣的故事,令人过目不忘,兴趣大增。因此,根据汉字的造字特点和小学低年级学生的年龄特点,运用形式多样的字理识字法,就可以大大激发学生的学习兴趣,提高识字效率。根据一些专家的介绍,我在教学中尝试了几种方法。 1、图示法。这种方法一般适合教学象形字。图示的作用重在解决对汉字的溯源问题。在古文字阶段,象形字都很像一幅单线勾勒的简笔画,都是根据物体的表状,“随体诘诎”描摹出来的,一望即知其为何物,所以象形字具有很强的直观性。教学中就可以通过简单的图示,帮助学生在抽象的汉字与形象的图画之间建立

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