精选优质文档-倾情为你奉上12、“度物”知多少教材分析通过以“表达与交流”为主深究过程能力地养日标(一级目标)。同时培养和训练其他探究能力,实现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面的目标,让学生亲历探究过程后，学会交流自己的探究过程,表达展示自己的研究成果。目的要求(1)了解我们周围的废物处理方法(2)培养学生的有效倾听与交流的能力；(3)完成废物的种类、质量、处理方法的调查活动，做好调查的计划与准备工作。教学重难点通过讨论活动,指导学生制定周详、具体、可行的调查计划。教学准备1、多媒体展示台2、准备相关的记录表。教学方法:三疑三探教学过程一、设疑疑自探1、在我们的生活中,每天会产生许多垃圾。废物就在我们周围,并且数量很大,是一个值得研究的间题。板书课题:“废物”知多少2、出示自探提示 (1)日常生活中的“废物”有哪些,是怎么“处理的？(请你把日常生活中见过或听过的废物名称、处理方法填在小科学家记录本”上)(2)调查研究有哪些步骤?在调查研究时应注意什么?二、解疑合探
