多边形的内角和教学设计(共5页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上工美附中课堂教学（预案）设计 课 题11.3.2 多边形的内角和授课年级初一学 科数学课时安排1授课日期2013.5授课教师同头备课初一备课组备课组长张伟教 学 目 标请从知识与技能过程与方法情感、态度与价值观方面进行阐述。知识与技能：掌握多边形的内角和与外角和，进一步了解转化的数学思想。过程与方法：通过经历数学知识的形成过程，培养学生探索与归纳的能力。情感、态度与价值观：通过猜想、推理等数学活动，感受数学活动充满着探索以及数学结论的确定性，提高学生的学习热情。教 学 背 景 分 析教学重点多边形的内角和与外角和。教学难点探索多边形内角和时，如何把多边形转化成三角形。学情分析学生已经学习了三角形内角和为180，本节课可以让学生通过将多边形转化为三角形探究多边形的内角和公式。教学方法探究法、讨论法教具学具学案、三角板辅助媒体无教学结构（思路）设计【活动一】创设情境【活动二