精选优质文档-倾情为你奉上2017高一生物下学期教学总结本学期，我校学习上依旧倡导自主、合作、探究式的小组合作学习为主要学习方式，课堂教学在以学生自主讨论为主的基础上实现完全放手，有学生上台展示所学，教师旁观引导辅助为主要教学方式，为此，努力学习课改知识，建立活跃课堂，帮助学生熟悉新的上课模式、建立牢固的学习网，是本学期教学任务的主线。本学期学校已进行文理分科，我主要负责一个文科班和三个理科班的生物教学。虽然，在教材上，文理科学生使用同一本教材，但是在知识掌握层次以及学生的学习态度上是有很大区别的，这就需要根据不同的考试标准要求进行备课。通过必修一的分子与细胞的学习，学生已经掌握了基本的细胞生物学的知识，学生在微观层面上认识了生命的系统、物质的本质，但是学生在知识的应用层面还是比较欠缺的。在文科班中，学生对于上个学期所学的内容掌握度很低，大部分知识都已遗忘，对生物的学习方法比较欠缺，对生物学习也没有教大的兴趣，在上课时，听课的学生较少，大部分学生都属于应付性学习；而三个理科班，对于基础知识的基本上掌握，但是在实验设计、框图类等应用层面上的能力较差，另外对生物
