秋思评课稿范文仅供参考，自行编辑使用秋思优秀评课稿今天我有幸听了段翠玲老师做的秋思这堂古诗MKM课。段老师这堂课自然、亲切，教学上以学生为本、关注学生语感培养，是一堂自然、朴实的语文常态课。我现就自己的一点看法与大家分享：一、情景导入新诗借助学生学过的泊船瓜洲点拨：古人对思乡别有一番风味，由此引入课题顺势板课题，生理解课题，提出疑问，从课题中知道什么？并紧紧围绕“思”做文章，“思念家乡可以是思念什么？”可以是亲人、朋友、小时候爬过的树、游过泳的小河-引发学生思考。 由通俗易懂的古诗引入，可以直接将学生带入思乡的情景中来。通过解题加深对诗意的理解。这时出示诗人的背景资料，通过知诗人对了解诗意有辅助的作用。二、以读为主，读中促悟段老师通过多种朗读的方式来理解本诗。 首先，让学生带着自己的理解读古诗，初步体会诗意。然后同桌、前后桌互读，指名读，并相机指导学生读出古诗的韵味，提出要求。学生体会自己与教师读的不同之处，试着再次试读，读准字音。 在学生结合书上注释读几遍之后，提出问题：你读懂了什么？三、注重学法指导段老师
