科学下册帮辅总结汇报范文仅供参考，自行编辑使用科学下册帮辅总结汇报由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对科学的知识的掌握能力不同，我就针对学生实际情况因材施教，因人施教，尽量降低教学目标之外还建立了小组竞赛机制以夯实基础，组内帮辅堂堂清。、科学教学重要的还是基础知识，通过课前提问、课堂评价、课末检测三种方式，基础知识无一遗漏，学习中的问题暴露无一。这些问题在小组内进行帮辅，基础肯定会牢实。每节课结束后，各小组会有个别人或个别问题遗留下来，组长会帮助、辅导他们结清余留，组长在帮辅他们的同时也会深化对基础知识的理解。每节课余留了多少问题，解决多少问题，组内竞赛的不是问题的多少，而是问题解决的多少。在组内帮辅的过程中，有些无论怎样辅导都不会结清余留的学生，组长也会采取一些措施，同时老师不去过问，也避免老师统一要求而带来的一些不必要地冲突。还有，教学中我不失时机的帮辅学困生。根据教材特点自然生成一些有兴趣的教学方法。适当地用一下谐音，趣语，方言乃至一些肢体语言来理解一些不常见的事物和不认识的字。比如教记特殊金属“锑”时，我有意冲着一个同
