积极心理学视域下高校年级管理对策论文范文仅供参考，自行编辑使用积极心理学视域下高校年级管理对策论文摘要：本文根据积极心理学的理念，分析了高校在年级管理过程中存在的问题，并梳理出了如何在高校年级管理中运用积极心理学的若干对策，对高校中年级管理工作起到一定的参考意义。关键词：积极心理学；年级管理；高等学校大学时代是广大学生人生发展的关键阶段，往往面临着人际交往与能力提升、学业、职业选择等诸多现实问题的共存和抉择时期。现代的高等教育发展现状、大学生时代特征以及国情等，促使高校年级管理中传统的“保姆式”、“放牧式”或“掌控式”的模式效果不再显著，难以适合建设一流高校的要求。结合积极心理学的理念，为高校年级管理提出积极正向的参考。积极心理学是采用科学的原则和方法来研究幸福，以研究人类的积极心理品质、关注人类的健康幸福与和谐发展的科学1。将积极心理学理念运用至年级管理中，如班级管理、学生干部管理、问题学生管理、学业困难生管理、经济困难生管理以及职业生涯规划管理等，有利于年级管理和学生成长成才。一、高校年级管理中存在的普遍问题班级管理问题：缺乏行
