称象的教学设计(共4页).docx

称象的教学设计范文仅供参考，自行编辑使用称象的教学设计教学目标：1、认识13个生字，会写“再、象、像”等六个生字。2、正确流利地朗读课文。3、喜欢曹冲这位爱动脑筋，想办法的小朋友，感受曹冲的聪慧。4、能用“一边 一边”说话。教学准备：生字卡片教学时间：3课时教学流程：第一教时教学目标：1.认识13 个生字，会写6个生字。2.能正确流利的读课文。一、导入揭题。1、板书课题，读课题，学习生字“称、象”2、读课题后质疑，师梳疑：谁称象？这是头怎样的象？为什么要称象？怎么称象的？结果如何？二、初读感知。1、自由读课文，标一标自然段、圈出生字，读准字音。2、 出示生字，抽读，齐读。鼓励学生用自己熟悉和巧妙的方法记住生字。3、小组交流，介绍自己记住生字的诀窍。注意“称、秤、和沉”的区别。 艘是平舌音。株、址是翘舌音。4、识字的巩固。认读生字卡片。三、自渎感悟。1、生自由读课文，看还有不认识的字吗？2、教师示范朗读。3、自渎感悟