窗前的气球精彩课堂实录(共4页).docx

窗前的气球精彩课堂实录范文仅供参考，自行编辑使用窗前的气球精彩课堂实录课前师生一起唱歌声与微笑师：带着你的微笑，我们一起写课题（师板书课题，生看）齐读课题师：窗前的气球想看吗？那就打开课文读吧！（生自由读课文）师：如果小伙伴读得好，你怎么办？（生：称赞他）如果他读得不好呢？（生：帮助他）再读的时候，我相信你们会读得更好。（同位合作读）师：谁来给大家读一读。（指名读第一节课文）师：什么是传染病？生：就是能传给别人的病。师：谁来读第二节？（生读）师：接下来谁来读？（生读）师：你觉得他读得正确吗？生帮助读（正音）师：看，在伙伴的帮助下，同学们读得都有进步，生字都认识了吗？（生板书生字：科、亚，学生读）师：看到这两个字，你想到了什么？生：科利亚。师：课文写了科利亚的什么事？生：他得了病，同学们不能去看他，用气球去问候他。师：李老师这儿还有五个生字，你们能学会吗（能）出示：张病床户角指名读，齐读生字师：你有办法记住这些字