第七单元统计的教材分析范文仅供参考，自行编辑使用第七单元统计的教材分析您现在正在阅读的第七单元统计教材分析文章内容由收集!本站将为您提供更多的MKM教学资源!第七单元统计教材分析一年级（上册）教学了最初步的分类整理信息的方法。本单元继续教学统计，重点放在收集信息和整理数据上，教材有以下特点。1. 在随机事件中收集信息。例题创设的情境是四名学生围坐在一张方桌的四周，桌上混杂放着正方形、长方形和圆三种图形，且个数都不相同。为了知道三种图形各有多少个，由一名学生逐个地报各图形的名称，其他学生把图形记下来。一年级（上册）统计已经发生的事件里的信息。如大象家来了许多客人，统计客人中各种动物的数量。又如全班学生每人都选择了自己最喜欢吃的一种水果，统计苹果、梨、桃、香蕉、草莓等几种水果各有几人喜欢。在这些事件里，统计的.对象“信息”已经呈现，只是数据尚未知道。只要采用“分类计数”的方法（即分一分、数一数）就能得到数据。本单元教材里的事件或是尚未发生、数量没有确定，或是事件里的信息没有固定的呈现规律。如抛圆片，落下时可能正面朝上，也可能反
