精彩极了和糟糕透了的课堂教学实录范文仅供参考，自行编辑使用精彩极了和糟糕透了的课堂教学实录师：板书课题(用蓝色笔写“精彩极了”，用红笔写“糟糕透了”)一起读读课题生：齐读“精彩极了”和“糟糕透了”师：知道老师为什么用不同颜色的笔写课题吗?生：一个是赞美的话，一个是批评的话。师：有不同意见吗?生：一个是母亲对小巴迪的夸奖，一个是父亲对小巴迪的批评。师：还有谁来说?生：用蓝色写“精彩极了”，表达出了高兴的心情;而红色是热情的，写“糟糕透了”，就是批评也是为了人好。师：那么课文究竟讲了一个怎样的故事呢?我们先来读课文。今天早读课上大家已经进行了预习，那么大家说说这篇课文用什么方法读比较合适呢?让学生选择运用自己喜欢的朗读方法，能够体现教师对学生的尊重，同时也是体现了这个班级的实际，因为，整个班级的朗读水平总体比较好，而且早读课上学生进行了很好的预习，老师了解学生，知道能够读好生：我觉得分角色读比较好。师：为什么要用这个朗读方法呢?生：因为这里的对话比较多，所以我们认为应该用分角色的朗读方法
