精彩极了和糟糕透了的课堂教学实录(共10页).docx

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精彩极了和糟糕透了的课堂教学实录范文仅供参考,自行编辑使用精彩极了和糟糕透了的课堂教学实录师:板书课题(用蓝色笔写“精彩极了”,用红笔写“糟糕透了”)一起读读课题生:齐读“精彩极了”和“糟糕透了”师:知道老师为什么用不同颜色的笔写课题吗?生:一个是赞美的话,一个是批评的话。师:有不同意见吗?生:一个是母亲对小巴迪的夸奖,一个是父亲对小巴迪的批评。师:还有谁来说?生:用蓝色写“精彩极了”,表达出了高兴的心情;而红色是热情的,写“糟糕透了”,就是批评也是为了人好。师:那么课文究竟讲了一个怎样的故事呢?我们先来读课文。今天早读课上大家已经进行了预习,那么大家说说这篇课文用什么方法读比较合适呢?让学生选择运用自己喜欢的朗读方法,能够体现教师对学生的尊重,同时也是体现了这个班级的实际,因为,整个班级的朗读水平总体比较好,而且早读课上学生进行了很好的预习,老师了解学生,知道能够读好生:我觉得分角色读比较好。师:为什么要用这个朗读方法呢?生:因为这里的对话比较多,所以我们认为应该用分角色的朗读方法

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