1、 - 1 -中学语文资源站（）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。 最新“命题作文写作指导与佳作示例”20 题 56 篇 陕西省渭南市临渭区下吉中学语文教研组 王满仓编纂 写在前面的话 2008 年高考作文命题，已经呈现出命 题多样性的格局，而且 传统的“命题作文”受到很多命题者的青睐，18 套 试题中，就出现了 8 个命题作文，而且形式多样，命 题上结合了“话题作文”和“材料作文”的特征，命题作文正在新 一轮语文命题的基础上回归。因此重 视命题作文的指导、 训练已经刻不容缓。 笔者特辑录 20 篇“ 命题作文指导与佳作示例” ，以帮助广大 语文教师 和同学在作文备考中参考阅读，若有不当 之
2、处，敬 请广大同仁指出舛误，多多批评！ 1、命题作文“心灵之歌”写作指导与佳作示例 【作文题库】 在我们的心底有很多美妙的歌声：有的充满正义，有的蕴含真情；如自然的天籁，似丝弦的低语；飘动着明 亮的希望，荡漾着温暖的柔情凝神聆听，你会突然发现自己是其中的一个和谐的音符。 请以“心灵之歌”为题写一篇文章。 要求：除诗歌、剧本外文体不限；不少于600字。 【创新点拨】 写好此文认真审题是关键， “心灵之歌”是一个象征性的文题，它意在让我们用心唱响真善美的赞歌。我们 对真诚友谊的呼唤是心灵之歌；我们对人心善良的渴望是心灵之歌；我们对时尚之美的追求是心灵之歌；我们对 世界和平的向往是心灵之歌心灵之歌是
3、最真切最动人的渴望与期许，有了这样的意念与追求，我们的心灵才 会变得纯洁、高尚、美丽。理解了文题，我们的文章才会具有一定的深度与广度。作文时，不妨以内心情感变化 为线索，细腻描绘自身体验与感悟，使文章的主旨鲜明凸显。另外，还要从用语的新鲜、叙述的巧妙、句式的别 致、修辞的运用、炼字炼句等方面来美化语言，使心灵之歌具有含蓄隽永的韵味。 【佳作示例】 例文一、心灵之歌 湖北省松滋市南海中学肖何 我喜欢，在夕阳欲落未落之时，拾级而上，去山顶聆听百鸟啾啾，观望雾隐霞江。就这样静静地坐着，直到黑色 的天幕将我笼罩在这夜的深处。 睁开眼，我仍坐在写着“离期末考试还有天”的教室里，窗外仍是一片死气沉沉的绿，
4、我怀疑春天是否真 的到来过。或许，她忘了降临到这一角。 父母说，你已经上中学了，不能像以前一样任性。于是，我所有的课外书籍在一夜之间不翼而飞。我淡笑， 是啊，我已上中学了。可是，这并不是我想要的生活啊。 刘老师说，你成绩下降了，要认真检讨自己。于是，我的作业在一夜之间倍增。我冷笑，忽然发现自己真的 很累。可是，我不想每天一睁开眼睛就计算着离期末考试还有几天，我不想一遍遍地重复同样的题目只为那一串 串冷冰冰的数字，我不想把自己弄得遍体鳞伤只为挤进那所学子们梦寐以求的名校，我不想我真的不想。 朋友说，一起努力吧，别忘了我们儿时的梦想哦。于是，我在一夜之间失去了所有的梦想。我狂笑，我的梦 想不是这样
5、的，不是的。可是，我必须接受这样的事实，接受这样铁定的事实中考时一定要考上好高中。 就连那曾经惟一让我聊以自慰的作文课，也让我觉得好陌生。语文老师说，训练作文是为了在考场上夺得高 分，像我这没有生活的作文是不符合要求的，并且有可能被判为失误文。我知道，我的文字沉闷抑郁，缺少阳光。 可是，作文不就是要捕捉小鸟划过天际的那一丝灵动吗？不就是要抓住心灵想纵情歌唱那一种感觉吗？我不再乐 观，不再坚强。于是，我的文学梦在顷刻间坍塌，那争夺分数的考场就像一个大熔炉，时时摧残着我那颗本不坚 强的心。 我无悔于自己写出这样一篇苍白无力的文章，就像这天空不留痕，但我已飞过；玫瑰芳香已飘逝，但我已绽 放过。因为我
6、心灵的歌声正如潮水一样漫过人生的堤岸，让我真正体验到生命的真实 【简评】 “感人心者，莫先乎情。 ”这篇文章所蕴含的那份真挚、深沉的情感能够打动每一位读者。文章开篇借景抒 情，表达自我对自由生活的无限向往之情，然后叙写教室压抑沉闷的气氛作鲜明对比，更加凸显心灵的真切渴望。 再从父母的期望、老师的严格、朋友的鼓励这三个方面，生动展现学习的压力与心灵的感悟，真实地展现个人忧 伤与困惑。并且以作文丧失生活味道与鲜明个性为动情的亮点，生动描摹，掀起全文的高潮，淋漓尽致地表达出 为生命的真实纵情歌唱的心声。文章层层深入，含而不露，准确地传神地表现出自我内心的渴望与期许，使得自 我的体验和感悟跃然纸上。
7、（指导教师黄松海） 例文二、心灵之歌 湖北省松滋市南海中学肖心莲风雪封锁了道路，淹没了回家的路，但是封锁不了归家的心，淹没不了人间的情。这突如其来的雪灾，让我 们的心灵变得更加纯洁，让我们生活变得更加温暖与幸福。在那风雪交加的日子里，四处都漾起那充满悲壮与真 情的歌，让我们感动不已。 大雪无情，人有情。五十年难得一见的大暴雪若无其事的下了。下得是那么的惊天地泣鬼神，以至于那高压 电线杆也弱不禁风而倒下了。可是生命的力量哪能抗拒钢铁铸就的电线杆呢？那坍塌的瞬间，眼睁睁地断送了三 个普普通通的电线护理工的生命，从此也就拉开了湖南省与冰雪战斗的帷幕。英雄死了，可是那一刻，英雄的精 神却永远伫立在我们
8、的心头。因为我们在英雄家属们坚强的眼眸中看到了迎战风雪的坚定信念，在抗击冰雪的画 面中我们看到一幕幕感人的场景。在那如雪花翻滚的电视画面中，我们似乎听到了英雄们那乐于奉献、报效祖国 的心灵之歌。 冰雪不仅带着英雄的精神而来，而且更带着党、带着政府的关心与呵护而来。 温家宝总理赶赴灾区，不顾疲劳地视察了湖北灾情，然后又不辞辛劳地迅速转到湖南受灾最重的县区，温总 理不顾安危奔波在救灾第一线，给灾民和救援人员送去镇定、送去信心、送去勇气。当温家宝总理说出“人民总 是说感谢政府时，我觉得应该是政府感谢人民！”这一句话时，五万名同胞的心系在一起，被总理的话感动得热 泪盈眶了。那一刻，让这无情的大雪也似乎
9、为之一怔，因为总理这平凡而又朴素的话语在人们心中不停地荡漾， 融化人们心头的坚冰，形成一股巨大的暖流，包裹着每一个人的心灵一首温暖而又和谐的心灵之歌四处飞扬， 那种可贵的真情再次鼓起了人们战胜暴风雪的信念。 战士们日夜不息，马不停蹄地铲除路面上的冰块，只为出门在外的打工者赢得一次回家的机会。有人徒步给 困在公路上的亲友送去救援物资，有人用野战车赶到灾情现场给路边的行人做饭，有人在网上号召更多人送更有 用的物资到第一现场那一刻，伴着滚烫的热泪与汗水，不灭的敲冰声和真情的温暖将整个冰雪的世界感染了。在这风雪交加的日子里，聆听这心灵之歌，行走在爱的人间，我们怎能不幸福得流泪呢！ 【简评】 本文最大的
10、亮点就在于紧扣时代脉搏，选材视角独特，真切地抒写自我独特的感悟：人间的大爱战胜了强大 的雪灾，人间的大爱构建了和谐的社会。这心灵的歌声，让我们真切地感受了人间的真情与温暖。本文在构思上 也很有特色，先抓住电线工们舍身忘我的行为，传神地展现了他们乐于奉献、报效祖国的崇高精神。然后以概括 描述的方式，再现总理带来党和政府的关爱，人们团结一心、奋力救援的情景，由点到面，点面结合，鲜明凸显 了大灾有大爱的主旨。另外，其语言凝炼，含蓄隽永，更增强了文章的感染力！ 2、命题作文“生活给我智慧”写作导引与佳作示例 【作文题库】 请以“生活给我智慧”为标题写一篇文章，不少于800字。 【创新点拨】1. 生活给
11、我智慧：生活，指现实社会中人的各种活动所涉及的范围。 2.生活给我智慧：我，确定了行文的人称，并限定了文章体裁记叙性（记叙性或带有叙事色彩的散文） 。 “我”可以不是事件的主体，但必须是其中的“角色” ，是“智慧”的受益者或见证人。 3. 生活给我智慧：给，实际上暗示表现手法借事寓理，暗示了文章的思路是由生活到智慧，由体验到 升华的过程。 4.智慧，指辨认、判别、发现和创造的能力。审题关键：必须把“智慧”与“道德” “意志”两概念区分开 来。爱心、诚信、谦虚、宽容、见义勇为、克己奉公等均属道德范畴；顽强、刻苦、勤奋等应属意志范围。而智 慧则应该包括理性的判断和灵性地创造能力。 【佳作示例】 例
12、文一、生活给我智慧人生如棋我在三尺棋枰的拼杀中悟出了人生的道理。 第一盘。也许是太想证明自己，也许是太急于取胜，我步步紧攻，棋风凌厉。然而由于疏于防守，破绽百出， 很快被对方打败。一盘本来开局不错，可以更精彩的棋，就这样匆匆收场。 可见，做事要心怀全局，把得失进退考虑周全。如果心浮气躁，急于求成，就会顾此失彼，适得其反。再说， 过早的分出胜负，也许未必是好事，即使赢了，匆匆结束的一盘棋也不算是好棋；那一段草草走过的人生，有怎 能算是精彩的人生。 第二盘，起手稳多了，攻守结合，稳步推进。对手思索的时间越来越长，也许对方已被我难住，但也很可能 在琢磨更加高明的招数，突然，对方紧绷的脸露出了微笑，我
13、知道我又惨了。果然，对方在两条棋路的交叉点上 放了一颗棋子，这下一举打通了两条路，我已经堵不住了，只能认输。 解决问题，应该把握关键之处。对于这盘棋来说，两条棋路的交汇处就是关键，谁能抢占先机，谁就能出奇 制胜。 第三盘。双方比拼进入白热化阶段，我和对方都不动声色，但早已在棋盘上战得热火朝天。我盯着棋盘老半 天，终于看出了门道，往交汇处放了一颗棋子，以其人之道还治其人之身。我得意地望着对手，然而对方并没有 认输的意思。 对方不断地用四子，我不慌不忙堵，心中暗想：哼，看你还能顽抗多时？我还没得意多久，就惊异的发现我 又输了：对方不停地用四子创造机会，反倒先我一步制胜！ 看来，就算是看到了胜利的曙
14、光，也不能有丝毫的松懈，否则很可能会功亏一篑。就对手而言，能劣势中积 极寻找对策，不放弃希望，最终绝处逢生，反败为胜，真是难能可贵。 - 2 -中学语文资源站（）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。虽然连输三局，但我没空去伤感，因为我一直暗自庆幸：幸亏让我在下棋中领悟了人生的智慧，如果让人生 教我这些，我付出的代价绝不会像连输三盘棋这样简单。况且我知道，棋可以连续下多盘；而人生，只有一场， 一旦错过了，就再也没有机会重来。 小棋子，大智慧。 棋如人生。 【教师点评】本文选材于生活中人们喜闻乐见的棋类活动，能够很好地吸引人们的眼球，激发人们的阅读兴趣，尤其是文 中对博弈双方的运子拼杀和处心积虑
15、的神态、举止、心理等活动的细节刻画，更是引人入胜，极易引起人们情感 上的强烈共鸣。 以事寓理，角度新颖，是本文又一突出亮点。选材上大中取小，而在立意上却能小中见大，小事件揭示大道 理，对弈中采取的每一个步骤，都需要审时度势、考虑周全；比拼中的心态，良好的心理素质和不言放弃的必胜 的信念也是能否取胜的重要因素，这些最终决定胜负的变量在文中都得到很好体现，并给人以有益的启迪。 此外，文中还善于运用对比手法，借助对弈双方棋艺的不同和心态的差异，较好地突出了主题：成功的取得 并非偶然，棋如人生，人生如棋，生活给我们智慧，生活才是我们最好的老师。文章多用短句使表达简洁、精炼。 以“人生如棋”发端，以“棋
16、如人生”结局，首尾圆和，结构匀称，同时也起到了点题和升华主旨的作用。 例文二、生活给我智慧跳跃的壶盖给世界带来了蒸汽动力时代，树上落下的苹果把近代物理学推上了一个崭新的台阶。生活给能工 巧匠、智者先哲以启示，给了他们以撬动世界的力量。 而生活又是公平的，他亦把智慧给了我。我若是一道清渠，生活便是泉眼，把智慧的活水注入了我的血脉； 我若是一棵绿树，生活便是土壤，把智慧的矿物质送进我的根系；我若是一弯虹桥，生活便是阳光，把智慧的颜 料涂上我的躯体。我所领悟的生活的智慧虽无法改变世界，但也足以完善自己。 儿时的我喜欢蹲在墙角看蚂蚁，起初只是出于好奇，后来随着年龄的增长，渐渐有所感悟。有一次，看见一
17、只蚂蚁正奋力爬上一段矮墙，或许是墙面过于光滑的原因，它每爬到接近一半就滑了下来，后来渐渐摸索着越爬 越高，可总也达不到顶点，看得不耐烦了，我就转身去观察其他的蚂蚁。过了一段时间后，正欲起身离开，却惊 异的发现，那只蚂蚁正伏在墙头悠闲地疏理自己的触须。 从那时起，我明白了“坚持不懈方能成功”的含义，明白了母亲讲的“铁杵磨成针”的道理。于是，多年来 我始终没有被困难所击垮，而是坚定目标永不言弃。 生活不仅教给我逆境中要坚定，而且教会我顺境里要沉稳。常听人说“沸水不响，响水不沸” ，为了证实此 言，我曾守在火炉旁目不转睛地盯着水壶。待到壶内开始躁动，发出噼噼剥剥的声响，声音越来越大，给人一种 碎裂的
18、感觉。再后来，躁动渐趋平静，只剩下丝丝的余响，仿佛是诗人的低吟。于是，我明白了真正有才能的人 不会锋芒毕露、哗众取宠的，正所谓“大言稀声，大象稀形” 。 生活给了我为人的智慧，亦给了我处世的智慧。田间赏花，发现一朵月季娇艳无比，禁不住萌动了采撷的念 头，可刚伸出手便因一阵剧痛而缩回我忽视了花茎上的利刺于是我领悟到：每一个人就像月季一样，其性格 中有你欣赏的，也有你无法容忍的，在与人交往时，既要避免被刺伤，又要防止刺伤自己珍爱的人。 生活宛如一位冷静的哲学家，它把智慧写进我的每一天，教会我正确地为人处世，引领我走向灿烂的明天。 【教师点评】 本文是一篇比较规范的叙述性散文，其与众不同、值得称道的
19、地方表现在以下四个方面：一是精心剪辑生活 片断，如“看蚂蚁爬墙” “听沸水响动” “觉月季刺痛”等情节，或来源于哲理故事，或来源于课外读物，或来源 于历史典故，但作者却能根据表达主题的需要，或移花接木，或巧妙化用，或妙笔巧改，全都紧扣中心，且不留 斧凿之痕迹，信手拈来为我所用，正是写作功力之所在。这在学校封闭，视野受限的现实情况下，如何做到充分 利用手头已掌握的素材，甚或是以旧翻新写出新意，都有很重要的借鉴作用。二是多角度层层深入地演绎出文章 的主旨。从“坚持不懈方能成功”到“逆境中应学会鉴定”再到“辩证的看待花刺” ，每一次生活经历，都留给 作者难忘的智慧启迪，叙议结合，条分缕析，剥笋式地逐
20、层剖析，最后水到渠成得出结论，令人信服。三是语言 凝炼、生动流畅，语句长短结合，层次错落有致，再加上修辞的巧妙运用，使得文章文质兼美。如第二段中把 “智慧”比作“泉眼里的活水” “土壤中的矿物质” “七彩阳光似的颜料” ，比喻生动贴切，又把生活中的“智慧” 的作用阐释得准确到位。四是点题意识强，主题集中、紧凑、鲜明。随着故事情节的推进，每一次叙述过后，都 有一小段紧扣中心的精辟论述，从不同角度阐明主旨，结尾更是进一步扣题升华，使得整篇文章融为一体，浑然 天成。 3、命题作文“痴迷”写作指导与佳作示例 【作文题库】 痴迷：深深地迷恋。 （现代汉语词典 ）试以“痴迷”为题写一篇不少于800字的文章
21、。 （70分） 要求：角度自选；立意自定；除诗歌外，文体自选。 【创新点拨】 一、关于审题 这次命题作文审题并不难。题目的提示语只有一句话，也就是现代汉语词典对“痴迷”的解释：深深地 迷恋。细细咀嚼，它给写作者界定了“痴迷”的语域：迷恋，而且是程度非常之深深深地喜欢，为之迷，为 之狂，为之痴。深陷其中，不能自拔；执着其里，陶然忘情。这绝不是一般意义上的喜爱、兴趣可比的。因此， 作文时能否在行文中体现出“迷” 、 “痴”的程度，以示与一般意义上的“喜欢” 、 “兴趣”的区别，也是非常关键 的。 作为只有一个词语的命题， “痴迷”给了学生广阔的写作空间。学生可以根据自己的理解和素材掌握情况， 对题
22、目作适度的拓展，组织成有着观点性质的短语或句子。可以从这些方面打开思路：痴迷”什么，怎样“痴迷” ，为什么“痴迷” ， “痴迷”的作用、效果怎样等等。当然还可以考虑到“痴迷”是个中性词，对不同性质事物的 “痴迷”会造成截然不同的结果。 二、关于构思行文 本次作文不存在审题障碍，关键是看学生在立意、构思、选材、语言上的表现。 大体来看，可以从以下几个方面立意、构思： （一） “痴迷”什么，怎样“痴迷” ，描写生活中各种各样的“痴迷者” ，编写故事，表现形象，凸显个性， 并可从中见出对生活的思索。比如，痴迷书本尽情领略小说情节的曲折、唐诗宋词语言的典雅的“书痴” ；痴迷 足球，有球必踢、有球必看，
23、牵挂着自己的喜怒哀乐的“铁杆球迷” ；痴迷音乐，痴迷周杰伦，走路看书都要听 着mp3的“歌迷” 。其他如痴迷动漫、痴迷色彩、痴迷鲜花、痴迷电脑、痴迷钓鱼不一而足。当然，也可以 写痴迷不好的事物会“玩物丧志” ，甚至因此酿成悲剧，比如学生痴迷上网游戏、痴迷“追星” ，父母痴迷麻将等 等。 这是一种比较基本的构思，适合写成记叙文。 （二） “痴迷”什么，结果会怎么样（有什么好处或坏处） ，对“痴迷”进行议论评价，告诉人们“痴迷”的 意义之所在。比如，痴迷是科技进步的动力，痴迷带我（他）走向成功，痴迷成就天才等等。这实际上是一种议 论文的基本构思，学生很容易联想到历史上、文学作品中、现实生活里的一些
24、因“痴迷”而成功的典型的人和事， 从而展开作文思路。 （当然，也可以从反面立意，探讨正确（适度） “痴迷”的重要性。 ） （三）为什么“痴迷” ，或是从某些“痴迷”中能发现什么。能够深刻地思考（反思）平常生活中的“痴迷 现象”背后所隐含的更深层次的有关生命、教育、文化、传统等社会意义，这是一种比较深刻的立意构思。比如， 可以思考人们现在为什么痴迷于怀旧（老歌新唱、老电影翻拍等） ，思考人们（包括小孩、大人）为什么痴迷于 到动漫中去寻找英雄（如超人、蝙蝠侠） ，等等。学生如果在作文中能够有类似的对生命、人生、生活的思考， 是难能可贵的。 有些“痴迷”是不同时代的不同社会价值观、不同世态人心的体现
25、。比如，范进对中举的痴迷，葛朗台对金 钱的痴迷，当今社会人们对集邮、收藏的痴迷等等。 有些“痴迷”是一种生活态度、学习态度、工作态度甚至是一种人生境界。被称为“梅妻鹤子”的林和靖痴 迷山水梅鹤，留给人们的是“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的千古佳句和文坛佳话；曹雪芹痴情红楼， “批阅十载，增删五次” 、 “十年辛苦不寻常” ，以一把辛酸之泪留下了说不尽、道不完，使人痴迷的红楼梦 。 再如华裔科学家钱永健痴迷色彩带来诺贝尔奖；感动中国的杰出人物之一的方永刚痴迷于学习，痴迷于思考，痴 迷于工作，在痴迷中体现了自己的人生境界，也是为当今物欲横流、人心浮躁的社会所注的一针清醒剂。 当然，也可以从不痴
26、迷于身外之物，不为虚名所缚，不为蝇利而锁，快乐生活、自由生活的角度立意构思。 只有进行深刻的挖掘，才能从平常的题材（生活）中发现不平常的道理，才能体现出中学生的思辨能力。 【佳作示例】 例文一、痴 迷 “问世间情为何物，直教人生死相许” ，这大概是对痴迷爱情的典型描绘了。而这些人，往往被称作“情痴” 。 当三毛与荷西定情撒哈拉时，我们赞许她是个勇敢且不畏艰苦的女人，但却不能说她是个“情痴” 。 而当荷西亡去，三毛“居则九曲回肠，出则若有所失”时，我们感慨她对荷西深沉的爱，但却不能说她是个 “情痴” 。 最终三毛因抑郁而自杀后，众人莫衷一是。其中有这样一种说法：三毛因不忍荷西的离去而自杀。此时人
27、们 称她作“情痴” 。 爱一个人一定要以生命作代价吗？非得像梁祝一样化蝶、双宿双飞，才能阐释“痴迷爱情”吗？ 有一位音乐家，因家族精神病遗传不幸死去。葬礼上，他的妻子始终挂着淡淡的微笑；独居生活间，邻居也 从未见她掉过一滴泪。于是谣言四起： “她不爱他，他的财富是她唯一的迷恋。 ” “她是个寡情的人，对任何人都只有少得可怜的感情。 ” 直到她死去，她也没有对此作过任何解释。可是，她的日记毫不留情地扇了众人一个大大的耳光。那是她情 感生活的真实写照： - 3 -中学语文资源站（）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。 “好好活着，就是他在爱我，让我无忧无虑；好好活着，就是我在爱他，让他感觉到我的
28、快乐。爱一个人， 可以比他的生命更长久。 ” 她对爱情的痴迷不下于梁祝。更令人感动的是，她对爱情的痴迷，不是用殉情而表达的。她重新演绎了“情 痴”这一角色，使得那些痴迷爱情的寡妇、寡夫们打消了殉情的念头，为世界增添了不少和谐美。 “爱一个人，可以比他的生命更持久” 。其实在我国古代早已有了先例：妻子亡故，庄子“击盆而歌” ，是喜 悦。为何？他想到了妻子在另一个世界的快乐，因而替妻子开心。这不正是缘于对妻子的爱而希望她幸福快乐吗？ 痴迷爱情的结局，并不一定总是凄美的，它亦可以是幸福美满的呀。王子和公主，他们最后幸福的生活在一 起，这毕竟只是童话。人生的旅途，悲喜交加、阴晴不定。当有一天，他（她）
29、先离去，你也要快乐地生活下去！ 请记住：这不是不爱了，而是痴迷了。因为“爱一个人，可以比他的生命更长久。 ” 【简评】文章选择富有浪漫的故事阐述痴迷，言有尽而意无穷！ 例文二、痴 迷 我深深迷恋着的，是那早春刚开的桃花。 你看，这一朵，像极了一只刚睡醒的小精灵。懒洋洋地舒展着身子，极不情愿地睁开眼睛，打量着还透着丝 丝寒气的早春大地。花瓣儿缓缓地张开，粉红色的水润肌肤上似乎还残留着早霜打下的露珠。当明媚的阳光拂去 这层薄雾，跃入眼帘的，俨然一位美貌的花中仙子。微风吹过，瞧，她好似在笑了。 我是如此地痴迷于这早春的一抹清新色泽啊！于是，我早早地从果园折下一枝，插在了我的窗台上。 呆呆地望着这枝桃
30、花，想象着躲藏在桃花里的她，该做着怎样甜甜的美梦。是期盼着花期的到来，还是幻想 着结果的欢快?总之，我是那样的喜悦，甚至幻想起她开花的那一刻，我的窗台会因为她，而变得怎样的灵动与 活泼。真的有些迫不及待了，痴痴地望着花瓶中的水以及这孕育着美好梦想的桃花枝，我暗暗祈祷着 一天两天过去了，没有动静，我耐心地等；四天五天过去了，仍没有动静，我慌了；十天的时候，我的心彻 底的失望了。望着不动声色的桃花枝，我忽然明白：怎么可能开花呢？不会了呀！辛苦孕育了整整一个冬天的美 梦，早已在我折断她的那一刻破碎！她明白，无论如何努力，她再无法拥有结果的权利。春天对她而言，已经没 有了意义。既然如此，又何必开出那华
31、而不实的花朵呢？！我的心一下子跌入了愧疚的深渊、痛苦的幽谷 没想到，我错了。次日清晨，春天似乎来到了我的窗前。她，开花了！一片一片的花瓣缓缓舒展。那样的漫 不经心，又那样的欣喜若狂。这花瓣不是粉红，而是莹白，且薄如蝉翼。虽只有一朵小小的花，但却足以将幸福 灌满我的内心。 我痴迷地望着这早春的礼物，思绪一下子随她飞扬起来。 是啊，她又为何不开花呢？既然春天来了，有什么理由不好好享受这明媚的春光呀？！结果固然重要，但更 有意义的是过程。不是吗？只要抱着希望在春天盛开，那她已经足够美丽的了。又何必太去在意结果呢？！ 生命也是一样，结果也许迷茫，也许残忍，但我们一定要抱着希望去迎接每一个清晨。只要奋斗
32、过，努力过， 纵使最终失败，那又怎样呢?!就像寓言中那个挑夫的破桶，纵使滴水不剩，也可以欣赏到过程中的满眼春光啊！ 想到这儿，我更加痴迷于这早春开在我窗台上的桃花了。不仅仅是因为她本身，更重要的是因为我深深痴迷 于这背后所蕴藏着的人生哲理： 结果固然重要，但更重要的是过程！ 【简评】触景生情是人之常情，也是古代诗歌的常见表达技巧，而本文作者也能巧妙地运用于写作中，生活 的积淀也很深厚。 例文三、痴 迷 有人说：“兴趣是最好的老师。 ”同样可以说，痴迷是成功的最佳捷径。 痴迷，让人有对学习工作的专注。巴尔扎克说：“痴迷于某个事业的人，会取得令自己惊讶的成就。 ”这句 话盛赞了痴迷的作用，而巴尔扎
33、克本人就是一个典例。巴尔扎克是一位著名的高产作家，我认为对写作的痴迷是 他成功的关键。他每天写作十几个小时，且常常陷于情节中不能自拔。在创作高老头期间，巴尔扎克一连几 天神情沮丧，家人询问后，她喃喃地说：“高老头死了。 ”在创作欧也妮葛朗台时，一位朋友来访，巴尔 扎克忽然怒气冲冲地对他说：“是你，是你逼迫那个不幸的少女自杀！”朋友非常不解，询问他的家人才知道， 巴尔扎克在说小说中的人物。如果不是对写作痴迷到此种程度，又怎能成就他这位如此伟大的文学家呢？ 痴迷，让人有艰苦工作的快乐。巴甫洛夫是俄国的一位生物学家，他对研究和实验如此痴迷，以至于身边的 亲人朋友时常遭他冷落。有一天，朋友百般劝他去与
34、未婚妻约会。当时巴甫洛夫正高兴地做着实验，不得以，才 停下手中的工作。结果在公园里一遇到未婚妻爱玛，巴甫洛夫就抓住她的手，爱玛以为巴甫洛夫要吻自己，便幸 福地等待着。谁知，巴甫洛夫给爱玛把着脉说：“你心跳正常，身体状况良好。 ”爱玛生气地说：“你只喜欢做 实验，回去做你的实验好了！”巴甫洛夫信以为真，高高兴兴地回去了。 “工作的时候也是我最快乐的时候。 ”巴 甫洛夫这般说道。是对生物研究的痴迷让巴甫洛夫乐于工作，而一个乐于工作的人又怎会不成功呢？ 痴迷，让人有坚持不懈的毅力。池田大作说过：“痴迷于某件事的人，非得到成功才会停止。 ”对于痴迷与 坚持不懈，很少有人能比得上贝多芬。一次，贝多芬进了
35、餐厅，把桌子当作钢琴弹着，并侧着耳朵，仿佛沉迷于 其中。一曲作罢，他对服务员说：“结账。 ”服务员笑着答道：“先生，您还没有吃饭呢！”正是对音乐的如此 痴迷，贝多芬才能在遭遇耳聋等许多挫折时，仍坚持不懈，成为音乐史上的一座丰碑。 以上例子展示的是三位伟人，他们有着对事业的痴迷，但这痴迷让人肃然起敬！这痴迷展示了人性的伟大， 也指引着他们取得了伟大的成就。 蒲松龄说：“书痴者文必工，技痴者艺必良。 ”何不去痴迷？成功等待着痴迷者。 【简评】本文侧重于中外作家的事迹引用，展示痴迷对于成才的促进作用。 4、命题作文“一路有你”写作导引与佳作示例 【作文题库】 人生是一个过程，这个过程里又有很多 阶段
36、，无 论是整个人生还是人生的每一个阶段，都有陪伴我们的某个人、 某件事、某个物、某首歌，甚或一个 细小的动作 请以“一路有你”为题写一篇文章，除诗歌外文体不限，不少于800字。 【创新点拨】 文题“一路有你” ，其题旨蕴涵着丰富的人文色彩。当学子们从懵懂走向明理、从稚嫩走向成熟、从依赖走 向独立的时候，其成长的历程，会让他们记住许多曾经让他们感怀的事情、回味许多曾经让他们感动的人物、体 味许多曾经让他们受益的哲理，这些在他们的人生履历上留下印痕的点点滴滴，如甘泉濡湿着他们成长的岁月、 丰盈着他们年轻的生命，因此，以“一路有你”为题，就使学生所写的内容彰显着强烈的人文特色。文题“一路有你”中的“
37、一路” ，并非指具体实在的“一路” ，而是指一种被喻化了的人生历程，所以，本题 的写作，必须扣住“一路”的象征意义加以演绎。 “一路” ，可以是自我精神成长的一份履历，可以是自我人格提 升的一段过程，可以是自我学业进步的一串日子。如此说来，本文文题的外延范围是较为宽泛的。只要选择自己 在某一方面成长的经历，皆可作为“一路”的内容呈现出来。文题“一路有你”的关键词是“你” 。本处的“你” ，亦是一个泛化的概念，它并不囿于“人”的范畴。换言 之，本文的写作对象“你” ，既可指现实生活中存在的实实在在的个性鲜明的“人”这个“人” ，可以是对自 己亲情奉献的父亲母亲爷爷奶奶等亲人，可以是给自己友情力量
38、的同学朋友，可以是教给自己学业、让自己远离 愚昧和平庸的老师，可以是倾心给予自己帮助、让阳光照耀自己生活的陌生人；也可指现实生活中存在的具 体的“物” ，如伴随自己走过无忧的童年生活的书籍，放飞思绪、记载心情、见证长大的心爱的日记，寄托自己 情感、勾起美好回忆的文具；还可指精神生活中抽象的概念，如引领自己到达成功彼岸的理想和信念，鼓舞 自己跨越人生坎坷的勇气和信念，支撑自己战胜困难的意志和毅力写作对象的丰富性，决定了本文选择的写 作题材的丰富性。“一路有你”中的“你” ，也暗示我们：最好以第二人称的口吻来写作文章，因为第二人称的陈述方式，易 于事情过程的叙述和文章情感的抒发，易于近距离的沟通和
39、交流。如果写作本文时用第三人称的“他”取代“你” ，就会陷入审题的误区，造成人称的混乱，从而影响表达的效果。 【佳作示例】 例文一、一路有你 高二（6）吕宁 微风，拂过，荡起层层涟漪，潮水因此不再无聊；骆驼，走过，留下串串脚印，沙漠因此不再寂寞；小鸟， 飞过，引起阵阵欢韵，树木因此不再孤独；爱，一路有你，我因此不再迷茫。憔悴的叶在初秋的风中打旋，慢慢飘舞，静静沉落。注视着平躺在庭院里的黄中带绿的叶，我突然意识到又 是别离。叶，告别了挂了两季的枝头，在初秋之时，满是不舍。而我，也要告别家人，在开学之际满是依恋。家远，就意味着要住宿，也就是要与家人分别数月。谁能理解离家的感觉？夜深人静之时的辗转反
40、侧，别人 只知是失眠，谁又想过其中的原委？思家，想家，尤其是月圆之时，即使不是古者，也不免吟诵前人的诗词，聊 以解相思之苦。想到自己曾不屑于古人的无病呻吟，而今却在自己身上重演，谁能理解心中的那份无奈和苦笑？ 车站，满是嘈杂。人们，却大都静默地坐着和站着，因为别离。就要上车了，妈妈牵着我的手陪我一起检票。我 无言，她也无语，只有时间从身边流逝的声音。突然想到徐志摩的“沉默是今晚的康桥” ，不禁失笑。妈问我笑 什么，我只是调侃地说了一句：“我走了以后，就要有人想我咯！”说完，便自顾自地笑，近似于无奈的苦笑。 本以为妈会笑，却只看见她时一脸的沉默，只是很焦虑地环顾四周或注视远方，仿佛那双眼已经无所
41、是从。我疑 惑：它们那样无主，到底在担心什么呢？是同我一样在禁锢那种叫泪的液体吗？我的心又不由地一紧。终于，挥手告别的时刻来了。我转身一刹那，到底还是看到了阳光下母亲眼睛里的光亮。还有的，是她嘴角 那勉强挂上的那丝微笑，又听到那一声轻轻的“自己多保重”的叮咛。可我只是摆了摆手，只留下我的背影，没 有转身，因为不忍。车上，空调的温度似乎很低，我不得不拉紧衣服拉链，把手放进口袋里。却在右口袋中碰到比我的手还要凉 的东西。满心狐疑，掏出却发现是一个红红的苹果，很小很精致，便知道是母亲所为。一路上，我一直手握那个 苹果，它的温度如同我的一样。前往学校的路上，我一路由你。人生的路上，我一路有你。 爱，一
42、路有你。 例文二、一路有你 高二2班杨雯 - 4 -中学语文资源站（）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。时间的长河永不停息，人总是不住的往前走，却总忘记回头，穆然回首，才发现一路有你。我的回忆，像一串红一样，一串一串的，从过去到现在，串成一段连续的记忆。小时侯，我总爱去奶奶家，那里有一大片一大片的一串红。到夏天，一串红开花了。从远处看风中的一串红， 就像熊熊燃烧的火焰一样炽热。摘下一串细看，它就像一串糖葫芦。每到傍晚，奶奶总会牵着我幼嫩的小手，带 我到田间看晚霞下的一串红，奶奶总是笑着说：“这一串红陪伴我们几十年了，无论外面的生活多么的艰苦，在 这里总能尝到甜味。 ”说着，奶奶总会顺手拉下
43、一个长长的红芯，将白色的那头塞进我的嘴里，我一吸， “啊，真 甜。 ”从此，一串红就成了除了糖以外的我的唯一的零食。从此，我就爱上这片红色的土地。总是不住的往田间跑，摘回一大把红芯，回来后怜惜的吮着，它的甜味总 能让我得到满足，忘记所有的痛苦。后来，我长大了，很少去奶奶家，可是奶奶每年都会给我带来一大串的红芯，还嘱咐我要尽早吃完，不然就 没有甜味了。最后奶奶索性移了两盆一串红栽在我家院子里，那时侯我似乎已经不屑这个东西了，陪伴我的有好 吃的薯片，虾条，对于它也似乎没有了记忆。那年夏天，奶奶去世了。我站在院子里，看到风中微微摆动的一串红，它们似乎是风中的舞者在摇曳身姿， 没有喜悦，没有悲哀。想起
44、奶奶逝世前的话：“帮我照料那些一串红，它是我们日子越来越红火的象征， ”我走 上前，摘下一片花芯，吮了一下，真甜。我笑了，奶奶说得对，无论生活多苦，在这里总能尝到甜味。爸爸告诉我，他小时侯家里穷，爷爷又有病，整个家庭的重担都在奶奶肩上。可奶奶从不叫苦，她总是笑着 说：“你看，这么苦的日子，一串红还是那么的甜，我们为什么不能像它一样呢？”我这才明白一串红对于我的意义，它不仅是我小时侯休闲的零食，更是我在逆境中学习的榜样。我的回忆顿时和一串红联系起来。每当我做家务叫苦时，奶奶总会塞给我一串红芯；每当我考试失利时，总 会有一串红相伴。我的记忆由一串红串成一串，一头连着过去，一头连着未来。一路有你，一
45、串红。一路有你，敬爱的奶奶，我想您在天堂每看到漫山遍野的一串红，一定会欣慰的笑的。 例文三、一路有你 高二（8）班 孙致远 打开已有些泛黄的书页，一张枯黄的不知名的树叶呈现在我眼前，和它相伴的是用一个小塑料袋子盛装的少 许泥土。 我是一个乡村的孩子。这树叶是我离开老家去邻县读小学时，大伯顺手从门前的树上摘下的，也算是个纪念 吧！算起来，也有七八年了。我还依稀记得，转学时的我还是个三年级稚童，在一片小手中离开了村中的小学。 而那些土，则是父亲带来的，因为乡间有着这样的传闻，当在外地水土不服时，可用家乡的土和着水喝下去。这 也算是一份乡愁吧。 我的家乡，是一个有些贫穷的村落，但我这十七年的路上，一
46、直有着它的影子。它这一路伴着我，在小升初 中奋斗，在中考中挣扎。正因为有了你，我才心安，我的家乡。你是我的起源，也终将是我的归宿。我一路怎能 没有你？ 我的家乡，那是一片美丽的土地。虽然，你没有江南水乡的古朴，没有北方平原的豪情，更没有西部戈壁的 阳刚。但你是美的，美得我无法不依恋你。你质朴的民风，清新的空气，还有泞泥的土路，无一不是我的最爱。 我的家乡，你是我灵魂的殿堂。也只有你，才能安抚我躁动的心灵。记得初中的时候，我迷恋上这五彩斑斓 的城市。当父亲将我从铺着地板的网吧拎出时，他没有说什么，而是带着我回到你的身边。我这才发现，霓虹灯 下的城市远不如星辉下的你美丽。只有踏上你那宽厚的胸膛时，
47、我才有了一种真实感，一扫过去飘荡在城市的空 虚。这是你的 力量。 现在，父亲捧着那掊土，沉默地站在我面前，我才想起，我是农民的儿子，城市哪怕接纳了我，也还褪不去 我身上土褐色的光环，也除不去我与生俱来的泥土的气息。 当我在小学因为方言的缘故被嘲笑时，你用你质朴的言语为我鼓劲。当我在初中不思进取时，你用你醇厚的声音 促我上进。高中的我，生活中你的影子越发淡了，如那一屡轻烟，怎么也触摸不到。 我知道，我是冷淡了你。从小学的一个月回去一趟，到初中的几个月乃至过年才回去。现在，就连春节也在 远离你的城市度过的。我想你也会心寒的，不是吗？ 我又错了，当我因急事回乡时，你依然张开了双臂，给了我最热情的拥抱
48、。我要走了，再从你的身上带走了 一捧土，嗅着泥土的清香，我会努力的。 一路有你，我亲爱的家乡，有着你的伴随，我会成功的。 5、命题作文“生活中的减法”写作指导与佳作示例 【作文题库】 请以“生活中的减法”为题写一篇文章。 要求：自定立意。除诗歌外，文体不限。不少于800字。 【创新点拨】 在世事扰攘、物欲横流的现代社会， “生活中的减法”体现了一种崭新的生活理念，它启发人们去思考生活 的本源、本真意义。的确，生活就像一道数学公式，有加法，亦有减法。很多时候，我们不仅要做加法，更需要 做好减法，这样生活才会变得简单，我们才会轻装前行，提高生命质量，提升生活品位，享有生活的纯粹高尚， 领略生活的无限风光。多余的脂肪会压迫人的心脏，多余的金钱会拖累人的心灵，多余的想法会增加生命的负担。 为此，若想活得健康、充实、潇洒、轻松、快乐，就要时常演习生活中的减法，舍弃生命中的多余，让生活中的 不如意越来越少，在简单中找寻生活的快乐。 做好生活中的减法，是做人的一种智慧，是一种崭新的思维方式，是一种淡然的人生态度。它体现了一个人 的胸怀、品德和宽容的精神。生
