索桥的故事教学设计范文仅供参考，自行编辑使用索桥的故事教学设计1教材分析：索桥的故事是作家巴金去都江堰参观时有感而发写的一篇散文，通过介绍索桥及讲述索桥的故事，抒发了作者对“更美、更好”的东西的赞美之情，表达了自己对“想帮助多数人，想跟多数人的心贴近，为了多数人甚至牺牲自己的伟大的心”的敬意。可以说本文以索桥为线索，以故事为内容，以人物的精神为主题。学情分析：经过几年的语文学习，学生已经能在老师的引导下进行自主阅读，并且初步具备了理解感悟文本的能力。通过第二单元第一课长城赞的学习，学生对悠久灿烂的中华文化有了进一步的体悟，本课旨在前一课的基础上充分调动学生的积极性，鼓励合作交流，倡导个性化阅读，使学生在与文本交流的过程中，心灵得到熏陶、感染、净化。教学目标：1、引导学生充分读课文，了解主要内容，理清条理，写出课文提纲。2、搜集“安澜桥、都江堰”等课外资料，进一步了解文章中讲述的有关索桥的故事。3、引导学生自读感悟，交流讨论，理解重点语句和课文的思想感情。4、体会课文结尾的含义。5、让学生感受有关索桥的
