索溪峪的野读后有感范文仅供参考，自行编辑使用索溪峪的野读后有感我所授的索溪峪的“野”这篇课文，是通过描写索溪峪的奇丽风光来赞颂索溪峪天生野性的美。在设计这一课的教学时，我主要采用了以读代讲，品读文章，给学生一个坡度，借助朗读品位字里行间蕴含的情感。同时结合高年级学生及本册教材本单元教材的特点及重点训练项目，引导学生学习写作方法，即抓住事物的主要特点，采用先概括后具体描写的方法，借助图片、相关资料帮助学生理解。这是一篇略读课文，应该要让学生多读，通过读整体感知课文内容。第一遍自由小声读，注意生字的读音，把课文读正确，读通顺。第二遍默读，让学生带着问题读，边读边想：每个自然段写了什么，“野”在课文中是什么意思。读后讨论交流，使学生整体把握课文的主要内容，体会到：这里的“野”，是相对于桂林、庐山、泰山等经过人工雕琢的“家”化了的景观而讲的，是指索溪峪的山、水没有任人工修饰的痕迹，是纯天然的美。 我抓住重点深入体会课文内容。我的教路是“抓特点找句子读关键悟表达。在指导朗读时，特别强调要符合文字内涵。该读出气势磅礴的要读出磅礴，该读出温柔的要读出温柔，该读
