线的认识课后教学反思范文仅供参考,自行编辑使用线的认识课后教学反思由于本课教学内容是线的认识,有的老师认为这种课会很死板不活跃,体现不出新课程的教学理念,其实不是这样的。经过我的教学实践,听课老师们认为学生学的实在、活泼、能自主探究新知。小学四年级学生对直线、射线、线段理解起来有一定的困难,不容易掌握它们的特点,为了使学生更好的认识直线、射线和线段,我预设以下情节的:一、创设情景,导入新课:开始从学生们熟悉的西游记中的金箍棒入手引出 线。并让学生通过在练习本上画出金箍棒变得最细时的样子,初步感受我们要研究的线是平直的,进一步要求学生画出金箍棒变长,再变长的样子,来进一步体会什么叫做无限延长。为后面的学习做好铺垫。紧接着出示书上的的主题图,让学生说一说从图中你看到了什么?火车的轨道是怎样的?斑马线是怎样的?等等这样的问题能培养学生发散性思维。从日常生活体验数学知识,同时沿用前面的做法继续让学生用最简洁的图将斑马线、霓虹灯的光线、火车轨道分别画出来。这样就从三个图形中归纳总结出直线、射线和线段,学生从直观到抽象,从生活中的事例到要