综合教学法在西医院校中医学课堂教学中的应用论文范文仅供参考，自行编辑使用综合教学法在西医院校中医学课堂教学中的应用论文中医学有数千年的历史，源源流长，博大精深，为中华民族的繁衍昌盛和人类文明的进步做出了巨大的贡献。近年来，随着中医药事业的蓬勃发展，国家对中医药更加重视，研究经费投入逐年增加，使得西医院校中医学教学的重要性和必要性日益突显。中医学的课堂学习已成为大多数西医院校学生开始学习和应用中医药的必由之路，但由于西医院校中医学教学又有其特殊性：客观上，教学时数少，而内容多集医学基础、中药方剂、中医诊断、针灸等多门课程为一体；课程安排在西医基础理论和内、外科学之后，学生已具有较系统的西医理论知识，习惯于用人体的形态结构改变和生物物理、生物化学的变化规律来解释人体的病理生理变化，难以理解抽象的“阴阳五行、脏腑辨证”等中医理论；西医课程分量重，使得学生投入很大一部分时间，而挤占了中医课学习时间。主观上，教师重视不够，认为西医院校学生用处不大，教学方法陈旧、单一，多选用填鸭式教学；就学生而言，虽然一部分学生对中医学的兴趣逐渐增加，但大部分学生仍存在重视程度不够，缺
