编辑出版学专业课程的设计策略的论文范文仅供参考，自行编辑使用xx出版学专业课程的设计策略的论文课程体系反映一定的教育思想，决定专业人才的培养目标、规格、质量和水平。它是根据一定的专业人才培养目标，根据相关学科知识及时间环节，按一定比例及逻辑顺序排列组合而成的知识系统。与学科专业知识及时间环节一样，各门课程之间的内在逻辑联系即课程体系的逻辑结构，也是决定课程体系质量的关键因素。近年来，国内不断有学者在教育学、管理学、体育学等课程领域探讨课程体系的逻辑结构问题。比如，林有祥的对教育学学科逻辑结构的思考(求索2006年第2期)，郑开玲的管理学应该从何处开始对管理学学科逻辑起点的寻证(南华大学学报社会科学版2005年第5期)，张建华、芦平生的体育课程的逻辑起点问题(天津体育学院学报2010年第3期)等，它们对探求高校本科专业课程体系的逻辑起点、厘清课程建设思路、明确课程发展方向起到了至关重要的作用。然而，在xx出版学本科课程体系建设上，学界的注意力主要集中于课程承载的专业知识内容质量和学时分配比例等问题上，对专业课程体系逻辑结构的研究严重不
