美丽的丹顶鹤课堂实录及反思范文仅供参考，自行编辑使用美丽的丹顶鹤课堂实录及反思一、复习导入。师：小朋友们，上一节课我们认识了一种美丽的鸟儿，(出示图片)它的名字叫（生齐说丹顶鹤）。师：昨天我们已经初步朗读了课文，现在老师来考考小朋友们，看谁能读准这些词语。（出示小黑板：遥远 不论 洁白 传说 怪不得 翅膀边儿 第二故乡 三五成群 指名读，相机纠正，齐读）。（评：怪不得、翅膀边儿虽然不是课文后第3题读读，抄抄，再听写里的词语，可这两个词后面的字要读轻声，这一点学生容易忽视，学生受方言影响，还容易把翅读成zhi。教者把它们重点列出来指导朗读，扫除学生读书障碍。充分估计，既备教材又备学生。）师：这节课，老师就和小朋友们一起走近丹顶鹤。请小朋友们把书打开到122页，自己读一读课文的二、三自然段，去感受一下丹顶鹤的美丽。（生自由读课文）二、学习第二自然段。师：刚才小朋友读得特别地认真。现在老师想请一位小朋友来读一读课文的第二自然段。（指名一生）其他小朋友注意听，想一想，丹顶鹤它哪儿美呢？（生读）师：小朋友们听出来了吗？丹顶鹤
