美丽的小路教学设计范文仅供参考，自行编辑使用美丽的小路教学设计教学目标知识与技能：会认“赶、慢”等14个生字会写“先、明”等6个生字能有感情地朗读课文过程与方法：能借助拼音认读生字能感悟“美丽的小路”变化的原因能用“分角色”的方法读课文情感态度与价值观：意识到保护环境卫生的重要性有保护环境卫生的意愿的行为教学重点：认识会写的生字，有感情地朗读课文教学难点：理解鸭先生的话“这都怪我！我一定要把美丽的.小路找回来。”教具准备：生字卡片、多媒体课件。朗读带学法指导：探究、合作、交流的学习方法教学课时：一课时（“优质课”课时设计）教学过程：一、谈话导入新课“同学们，早上来上学，是走大路还是小路呢？请同学们说说你在上学的小路上都看到了些什么呢？多美的小路啊，鸭先生也有这样一条小路，咱们一起去看看吧！（出示课件，板书课题）二、初读课文，学习生字（一）默读课文，找出文中你不认识的生字1、让会读的同学教不会读的同学（出示生字卡片）2、教师相机纠正，指导（
