翻转课堂在信息技术教学中的应用论文范文仅供参考，自行编辑使用翻转课堂在信息技术教学中的应用论文一、研究背景1.信息技术教学现状分析大部分学生学习压力大，加之对于未来感到迷茫，学习状态不好。还有的学生有畏难心理，稍有坎坷就萎靡不振。有的学生崇尚实用主义，认为能及格就好，但其实学得并不扎实。其次,在教学现状方面，学时有限，一般为2432学时左右，教师的讲解时间和学生的上机实践时间很难平衡。教师讲解时间多了，学生亲自上机实践的机会就很少，造成学生实际操作能力不足；教师讲解时间少了，学生上机实践就会遇到很多问题，最后还是需要教师占用实践时间去讲解。另外，“广播式教学”模式单一，在机房授课，都是“一对多”、“一刀切”式的教学，都是以教师为中心，无法做到从实际出发和因材施教。2.翻转课堂应用于信息技术实践教学的可行性分析在翻转课堂教学模式中，课外时间由传统的学生做作业翻转为让学生通过信息技术的辅助进行自主学习或者协作学习，并提出在学习过程中产生的疑问，课堂时间由传统的教师授课翻转为经教师的帮助和同学的协助答疑解惑。彻底打破了传统课堂教学模式，将课堂
