老师与学生的灰雀的课堂实录范文仅供参考，自行编辑使用老师与学生的灰雀的课堂实录1、懂得知错就改是诚实的一种表现。2、继续让学生质疑、答疑，逐步培养发现问题、解决问题的能力。3、结合语言文字学习，体悟列宁对孩子的爱、对灰雀的爱，体悟男孩做错事的复杂心情。教学目标设计依据1、通过一、二年级教学，学生已具有质疑勇气，也喜欢在小组合作进行朗读、表演，但在质疑和合作学习中，往往暴露出不足，需进一步关注和培养。2、课堂讨论中学生往往会脱离文本，需要在教学中特别关注。教学过程实录1、创设情景，谈话引入，揭示学习目标：师：今天，我们继续学习灰雀，(出示课件)听，灰雀的叫声多么动听!列宁每天来到这儿，都和它们打招呼。可是有一天，列宁来到白桦树下，发现那只胸脯深红色的灰雀怎么了?(生齐：不见了)列宁找遍了周围的树木，都没有找到。这时，列宁看见了一个小男孩，列宁和小男孩说了什么?让我们一起来听听他们的对话，体会他们当时的心情。2、学习29段，从对话中体会人物的心情：师：自由读29段，用“”画出列宁说的话，反复地读
