考核农村初中学生的音乐成绩的方法范文仅供参考，自行编辑使用考核农村初中学生的音乐成绩的方法音乐教育在实施素质教育过程中，和其他学科一样，有着十分重要的作用。义务教育音乐课程标准更加突出音乐学科的特点：“音乐的实践性特点，音乐的不确定性、抽象性以及时间性、表演性和情感性特征，强调音乐课程各领域的教学只有通过聆听、演唱、演奏、综合性艺术表演和音乐编创等多种实践形式才能得以实施。学生在亲身参与这些实践活动过程中，获得音乐的直接经验和丰富的情感体验，为掌握音乐相关知识和技能、领悟音乐内涵、提高音乐素养打下良好的基础。”课标对我们音乐教师提出了更高的要求，我们要通过音乐课堂教学丰富学生的形象思维，开发学生的创造性潜质。因此，我们要加强对音乐课程的教学，同时也要加强对学生音乐成绩的考核。考核初中学生音乐成绩，就是对初中学生音乐成绩的评定，这样既可以调动学生学习音乐的积极性，也可以提高教学质量，总结教学经验。农村很多学校，对音乐学科还不够重视，没有专职音乐老师，音乐课时数也不足。不少教师对学生成绩考核还不够全面。有的教师到学期结束阶段，指定一首歌曲让学生唱一遍，
