聆听教师语言及调节教学的艺术性有感范文范文仅供参考，自行编辑使用聆听教师语言及调节教学的艺术性有感教师进修学校于3月23日下午在郑州市第82中学进行了“名优教师研修论坛教师语言及调节教学的艺术性”的主题培训，作为年轻老师的我很有幸能够参加。培训中，祝国徽老师从教师语言的规范性讲起，比如如何说好普通话，如何将一句话、一首诗、一篇文章读得更富有感情，一个字一个字得咬着读，将每个字的读音、音调都读饱满，俗话说得好：学高为师，身正为范，作为孩子们榜样的我们，应提升自身的教学语言的规范性和艺术性，在备课的时候也备备自己的教学语音，看看是否生动、正确，是否具有号召力、感染力、震撼力，是否容易被孩子们所接受，因为这关系到我们课堂效果的好坏。我们做为一名幼儿教师，更是要注重自身语言的艺术化，比如提醒幼儿喝水时，如果是大白话说谁谁谁快喝水会缺乏幼儿的主题性，那是不是说我们来比比看看谁给自己肚子加得油多就更富有趣味了呢？教师的.教学语言是一门艺术，会说话的老师不一定能成为优秀的老师，但优秀的老师一定是会说话的人。要想让孩子们喜欢上你，喜欢听你讲课，我们
