职业学校数学课堂教学改革方向论文范文仅供参考，自行编辑使用职业学校数学课堂教学改革方向论文一、限制职业学校数学教学发展的主要因素（一）学生数学基础普遍较差从职业学校的生源来看，学生以初中生为主。他们对数学基础知识的掌握普遍较差，缺少数学学习的积极性和自信心。大部分学生对数学思想的掌握不够全面，没有清晰的数学思维和逻辑，对数学中的很多概念性知识的理解不到位，缺少解决综合问题的能力。由于训练量的缺失，很多学生的运算能力不过关，很容易在数学运算中出现错误。（二）数学课程安排不尽合理近些年来，职业学校纷纷提高了对专业课程教学和实习的重视，为专业课程安排了更多的教学课时。这大大压缩了数学教学的时间，使得职业学校数学教师们面临着课时少、内容多的难题。很多数学教师只能将教学重心放到追赶教学进度上，对于很多重难点做不到细致的讲解，课堂练习的机会更是少之又少，从而大大影响了数学课堂的教学质量。二、职业学校数学课堂教学的改革方向（一）深化思想认识，端正学生学习态度要想真正提高职业学校数学课堂教学质量，必须从思想认识上提高重视程度，从学校和
