艺术教育多元化激趣初中音乐教学课堂论文范文仅供参考，自行编辑使用艺术教育多元化激趣初中音乐教学课堂论文艺术教育多元化是指在艺术科目的教学过程中，不仅仅局限于教材，而是多元化地培养学生能力，进而激发学生学习兴趣。对于初中音乐课堂来说，多元化教育可以是中外著名音乐的学习鉴赏;可以是培养学生欣赏能力、感受能力、表现能力等方面。音乐教学需要开动脑筋，提高学生兴趣，让学生主动学习，提高教学质量。艺术教育属于基础素质教育的一部分，属于培养人的涵养以及兴趣爱好方面的学科。对于初中生来说，学业任务繁重，我们需要采用多元化教育的方式，激发学生兴趣，让学生喜欢音乐、懂得欣赏音乐。一、突破教材内容，博览中外音乐作品音乐是世界人民共同的财富，音乐是无国界的，在学习音乐的过程中，我们应善于用一些世界名曲来激发学生对于音乐课堂的兴趣。例如，友谊地久天长这首苏格兰民歌所赞颂的友谊正是初中生需要面对的事情，而这悠扬的旋律曾是电影魂断蓝桥的主题曲，推荐学生去看这部电影，同时欣赏这首名曲。通过鉴赏世界名曲，可以开阔学生的视野，学习人类音乐的精华，进而提高其音乐欣赏水平。
