苏教版六上语文《牛郎织女》教学案例设计(共4页).docx

苏教版六上语文牛郎织女教学案例设计范文仅供参考，自行编辑使用苏教版六上语文牛郎织女教学案例设计一、导入揭题1、读题。2、除了这两个人物外，还有哪些人对情节的发展影响很大？板书：老牛、王母找找几个人物之间关系，用简单的语言概括故事主要内容相机板书：牵手分离相会二、感受人物形象1、自读课文16小节，思考：牛郎织女的牵手与哪些因素有关？圈画批注，写写感受。交流：老牛的撮合老牛跟他也很亲密让我们有一种错觉，老牛是他的亲人，亲人变成了媒人，撮合一对姻缘。第三小节牛郎善良、心眼儿好（板书）（1）照看老牛很周到（总是，最好，最干净）也很亲密牛郎对老牛好，把他看成自己的亲人。（2）身世反衬不抱怨，不怀恨，吃苦耐劳。（3）坦白，诚实，不隐瞒。织女勤劳善良：喜欢牛郎的心眼儿好，能吃苦。渴望自由和真正的幸福：天庭和人间比较：一样辛苦冷漠无情 真情温暖禁锢身心 自由对自由的渴望对真实的爱情的渴望和追求勇敢：决心，意味着想了很多，想了些什