苏教版小学语文十一册第三单元学会合作的教学设计范文仅供参考，自行编辑使用苏教版小学语文十一册第三单元学会合作的教学设计目标预设1自学本课的6个生字，理解由生字组成的词语的意思。2通过学习课文，懂得“只有学会与别人合作，才能取得更大的成功”的道理，懂得课文所举的两个事例的不同侧重点和不同作用。3指导学生练习演讲。本文是说明事理的文章，对学生来说要紧密结合切身体验才能更好地感悟文章的观点，第2个目标难度较大，教学过程应安排得细致一些。建议本课教2课时。过程设计一、交流预习情况 提前让学生预习，让学生带着问题走向教师，走向同学，体现学生的主体性。让他们不光熟读课文，自学字词，提出疑难问题，还要收集有关资料。（1）出示词语，指名读，了解生字词语掌握情况。（2）交流读文情况。指名分节读课文，听者当评委评议。二、揭示课题，引导理解1通过预习，你们能告诉老师什么叫合作吗？板书：合作2学生交流。3你们能结合生活实际说说有哪些合作现象呢？学生讨论交流。4谈话：是啊，生
