苏教版五年级上册找规律教学设计范文范文仅供参考，自行编辑使用苏教版五年级上册找规律教学设计一、创设情境，发现规律师：同学们，上课之前，我们先来做一个拍手游戏，先和老师一起来。（师指导拍手：X X XXX，X X XXX，学生跟拍）师：大家拍得很好，你怎么这么快就学会了？生1：因为这个拍手游戏是安一定的节奏重复的，所以我们学起来很容易。生2：因为这个拍手游戏很有规律，所以很好学。说得真好，在我们的生活中，存在着很多有规律的现象，今天我们就一起来找规律。（板书课题）设计意图：导入新课采用这样一个游戏活动，主要目的有三个：第一是为了调动学生乐学想学的积极因素，通过活动让孩子们明确上课了，并潜意思里告诉自己这节课很有意思；第二是让孩子们在游戏中发现规律，使他们明白：规律存在于 我们生活中，只要我们带着一双会观察的眼睛，一定能发现生活中的规律，同时也让孩子们初步感受应用规律的成功感；第三是为了顺利地引入新课的学习二、找规律国庆节时，很多地方都张灯结彩、彩旗飘扬！李老师把它拍下来了，我们一起来看看，在这美丽的
