苏教版第六次赶海教学设计范文范文仅供参考,自行编辑使用苏教版第六次赶海教学设计教学目标:1.学习文中的生字词,认识叹词,体会所表达的情趣;2.学习概括自然段的意思,整体把握文章的结构;3.练习有感情地朗读课文,感受赶海的无限乐趣。教学过程:板块一:概括课文的大意1.借助文后生字的注音,尝试读通课文。在学生练习朗读后,教师引导学生逐段朗读,就语句中的生字词进行重点指导。例:指导书写“暑假、舅舅、俘虏”三个词语中易错的生字。2.指导学生用一句话概括说说每个自然段的意思。教师提示:可以借用自然段中的语句;可以根据自己的理解概括为一句简洁的话。交流点评,例句:(1)我想起童年赶海的趣事;(2)我来到海边,追赶浪花;(3)人们赶海时的情景;(4)赶海的人们回去了;(5)我边回边唱歌。3.根据段意,说说这篇文章在结构上的特点?引导学生整体上把握文章的结构:首尾用同一首歌来呼应;按“来到海边;人们赶海;人们回去”的事情发展顺序写。教师提示:阅读一篇文章,要大概了解写了什么,并且整体上把握写作的顺序