英语专业阅读教材的局限性以及解决方案研究论文范文仅供参考，自行编辑使用英语专业阅读教材的局限性以及解决方案研究论文摘要：由于英语阅读教材在其结构设计方面的局限性，使得这一被称之为“泛读”的课程几乎变成了半个精读。要克服该教材的局限性，应采用导学模式，引导学生通过对特定主题的资料进行广泛阅读，在探索、研究、分析来完成英语阅读学习任务，掌握阅读方法和技巧，同时培养自身对国内外重大事务和社会问题的关注意识。关键词：英语教学；教材；教学模式；导学模式；中图分类号：H31文献标识码：A文章编号：1004-633X（2011）11-0000-00由于受到前苏联以精读和泛读为核心课程的传统英语人才培养模式，以及强调语言技能训练教育思想的影响，英语专业阅读课程的教学要求中强调的重点是一直是语言知识和技能。加上近年来四、八级考试的需求，在英语教学中技能培训理念得到进一步强化。英语专业的阅读教材在其编写、设计方面也尽力迎合这种需要，这使得多数的英语阅读教材的不能较完整地体现教学大纲所提出的培养目标、教学原则和教学方法。我们不妨来分析一下典型的英语专业
