英语研究课的总结与反思范文仅供参考，自行编辑使用英语研究课的总结与反思英语在全世界范围内的广泛使用，使得人们越来越重视语言的交际功能。而审视我们现阶段的英语教学，大多数的课堂成为了语言知识课、语法讲授课。学生对于语言的掌握只停留在书面考试上，很多人学到的是“聋哑”英语。这样的英语学习偏离了真正的实际意义。因此在学校教科研“课堂教学研讨月”的倡导下，我们英语组选定了“构建有效的听说课型模式”这个研究点，按照“选题、备课、上课、评课、反思、总结”六个步骤，围绕“构建学生主体参与型的课堂”主题，展开了听说课型的有效教学研究。我选的课题是Unit7的“Good manners,bad manners”。教学的目标是复习、巩固有关“问候”用语，学习并掌握有关“介绍”、“提供帮助”、“礼貌接待”、“道谢”、“道别”等日常交际用语。思想情感目标是通过在模拟交际中操练表示“介绍”、“问候”、“提供帮助”、“礼貌接待”、“道别”等的日常交际用语，使学生在社会交往中注意礼仪，注重礼貌，提高自己的社会交际素质。并通过学习“提供帮助”的礼貌用语，让学生学会如何去关心、帮助别人，使
