血流的管道血管课后反思介绍范文仅供参考，自行编辑使用血流的管道血管课后反思介绍“血流的管道血管”是义务教育课程标准实验教科书人教版生物学七年级下册中的第四章“人体内物质的运输”的第二节，教材从概念，分布，结构，功能等方面阐述了动脉、静脉和毛细血管的特点。该节内容与前面所学知识联系紧密，也为下一节心脏的学习奠定了基础，起到了承上启下的作用。由于中学生对血管有一定的感性认识，所以教学中遵循认知规律，重视联系生活实际，引导学生通过观察，体验，列表，对比，收集资料等活动，准确区分三种血管。本课时教学采用了竞赛式小组合作学习的方式。教学中重在通过学生亲身实践活动，来激发学生学习热情，亲身实践的过程就是学生自主参与的过程，人人参与，学生参与面广，增强后进生的自信心和勇气，淡化学生对教师的依赖，逐步培养学生自主学习，合作交流，勇于探索的习惯，同时通过学生动手实践，学会获得自身体验和感受，有利积累感性经验，促使理解能力，判断能力的发展，同时又进一步培养了学生尊重自然规律和实事求是的科学态度。在学习理解毛细血管的结构与功能相适应时。发先最好是自已设计多媒体课件
