让学生做主把课堂还给学生的论述文范文仅供参考，自行编辑使用让学生做主把课堂还给学生的论述文重庆育才中学生活教育模式在过去研究成果的基础上，就生活教育模式而言，就是“生活大课堂”有效性的模式、有效的策略与方法。就新课程而言，国家开设的学科必修课程和学科选修课程在教室生活有效实施。地方课程和校本课程在校园生活课程中有效实施。综合实践活动课程，包括研究性学习在社会生活课堂实施。开展家长学校，促进学生个人发展在家庭生活课堂实施。“四个课堂”中，笔者仅就“让学生做主，把课堂还给学生”谈点看法，仅供同仁们参考。“小先生”教学模式有利于改革传统的教学模式，确立学生的主体地位，让学生做主，把课堂还给学生，让学生学会当小先生，促进学生思维，这里重点给予说明。近年来，新课改极力提倡“以学生为主体”，但一些学校却并没有真正确立学生的主体地位，唤醒学生的主体意识，原因在哪儿？因此，改革传统教学模式，构建新型课堂教学模式势在必行！对此，很多学校和教师开始努力试行“小先生”教学法，并取得了很好的效果。经过一段时间的实验，李老师通过反思，做了如下总结： （1）如果给学生充分
