让音乐课堂溢满美的旋律范文仅供参考，自行编辑使用让音乐课堂溢满美的旋律匈牙利音乐教育家柯达伊一针见血地指出：如果没有对各种音乐要素的学习，人们就不能理解音乐，而学校的责任就是为每个人提供通向音乐领域的钥匙。与其他音乐要素相比，旋律在音乐中的地位最突出。旋律是音乐的灵魂，它体现了音乐的全部思想或主要思想，在音乐表现中占有重要作用，因此，我认为应该在教学中以旋律为抓手展开教学，以下就来谈谈我的想法。一、关注歌曲把握旋律之美歌唱中旋律地进行有着抑、扬、顿、挫、高、低、强、弱、连、断、收、放等多种表现手法，因此，我们音乐教师在备课中要深入感受旋律写作中作曲家的作曲手法及内涵，深刻体验歌曲旋律的情感，用不同的演唱方式把它表现出来，使学生学会生动歌唱。如：在教学柳树姑娘时，歌曲的第1-8小节，旋律采用了模进手法，三度、四度、五度的跳进使得曲调舒展而又优美，形象地表现了“柳树姑娘”在春风里飘柔的姿态。教师在设计教学时，要让学生用连贯的声音演唱，提示声音不能太强，第二声部只用了第一声部的同音支声，配以八分音符节奏及跳音的“啦”唱法，烘托出欢乐的气氛，这里就要求学
