“平均数”教学设计(共4页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上“平均数”教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）三年级下册42页教学目标：1、在具体的统计、观察等活动中，了解平均数的实际意义。2、探索掌握求平均数的方法，体会解决问题策略的多样化。3、密切数学与生活的联系，增强学生的应用意识，培养学生分析数据、发现问题的能力。教学重点：理解平均数的实际意义，掌握求平均数的方法。教学难点：理解平均数的实际意义。活动（一）：情境激趣（渗透数学源于生活实际的思想）1、情景导入：师：同学们，前几天我们三年级五班的同学为了备战学校组织的篮球赛，男篮球队队员和女篮球队队员举行了一次投篮比赛。每人投15个球。这是他们投中个数的统计表：男 队： 女 队：姓 名投中的个数小明3小亮5小星7姓 名投中的个数小丽9小华8小雨4师：这两个统计表能看得懂吗？从这两个统计表上你能知道些什么信息？ 学生回答师：投篮比赛结束了，男子篮球队队员说男生投