精选优质文档-倾情为你奉上 “精彩极了”和“糟糕透了”教学设计一、揭示课题。 1、 这节课，我们一起来学习美国作家巴德 舒尔伯格的一篇文章精彩极了和糟糕透了，来看我写课题。（师板书课题）强调“糟糕”。2、读了课题，发现了什么？（一对反义词、双引号）3、你知道为什么要加双引号吗？师：预习了课文，你们肯定知道这是引用文中的人物对话，用文中人物的话作为课题，要加双引号。二、初读，初步感知。1、请同学们把书翻开，提出两个要求：第一认认真真地读，把课文读正确、通顺。第二，课文究竟写了什么，用上概括主要内容的方法，把课文的主要内容进行梳理。 2、生自由读课文。3、课文中还有一些生字词语，请同学们自由读读，对于不理解的词语，同桌之间互相交流交流。 （出示词语：腼腆、迫不及待、誊写、出版、慈祥、一如既往、谨慎、歧途。）4、齐读词语。5、你还有哪些不理解的词语呢？ 腼腆害羞，你是通过近义词来理解的。一如既往和过去一样。文中是这样说的：母亲还是一如既往地鼓励我。你能用“一如既往”说说话吗？（再问那个提出不理解人
