精选优质文档-倾情为你奉上三角形三边的关系【教学内容】青岛版六三制四年级下册【教学目标】1理解三角形三边的关系：三角形的任意两边之和大于第三边；会用该结论解决生活中的问题。2经历发现问题、大胆猜想、动手实践、探索发现、归纳结论、初步应用三角形三边关系的活动过程。3.在实验过程中，培养学生自主学习与合作交流的意识和能力，增强学生勇于探索的精神，体会数学的实用价值，感受数学的严谨和探究成功的喜悦。【教学重、难点】三角形的三边关系的发现、验证、理解和应用。【教学准备】学具： 3,5,6,7,9厘米的小棒。教具：多媒体课件、实物展台。【教学过程】一、三角形知识前测师：同学们请看这些图片，你发现了我们学过的哪种图形，（三角形）那什么是三角形呢？学生：由三条线段围成的图形是三角形。三条边师：谁能说下什么是围成？（每两条边首尾相接）二、问题探究，得出结论第一次活动：探究“任意三条线段一定能围成三角形吗？” 师：同学们对前面的知识掌握的很好，大家既然知道“三角形是由三条线段围成的图形”，那么“任意三条线
