《两位数加两位数》教学反思(共2页).docx

精选优质文档-倾情为你奉上 襄州区实验小学导学案设计 审核人：王丽萍主 题万以内的加法和减法（一）内 容两位数加两位数教学反思自我评价：一、情境设计贴近，富有童趣“两位数加两位数”这节课是在学生已经掌握两位数加整十数、两位数加一位数的基础上学习的内容，把教材提供的素材加以利用并扩展，能有效地开阔学生的视野、活跃学生的思维，从而使学生感到数学与生活的紧密联系。本课一开始就创设情境，到体育用品商店里去买东西，来提高学生的学习兴趣，激发学生的内驱力，而且使所学的数学问题具体化、形象化。在现实生活中，小朋友经常跟爸爸、妈妈去商店买东西，而本课的这种情境的创设，是真实情景的再现，使小朋友感到生活中处处有数学，数学再也不是纸上谈兵，它离我们很近。在中，学生举手非常踊跃，如果当时让学生再同桌或前后桌说说，效果肯定会更好。个别回答形式毕竟有它的局限性，达不到人人参与的程度。二、鼓励算法多样化，促进学生发展。对于本节课如果只要求正确计算得数